扬州市梅岭小学西校区家校活动现场，木偶社团展示非遗项目杖头木偶。周唐亮 摄

       秋季开学后不久，江苏省扬州市邗江区公道中学副校长李兆兵组织了一次特别的家访，他与几位教师驱车一个多小时到了一个学生的家，屋里只有一张矮桌、一台黑白电视机，一进门，憨厚的父亲就说：“要不是你们的关心与帮助，我们真打算回老家了，实在坚持不下去了。”

       这是一个来自贵州的家庭，家中有3个孩子，唯一的收入来源是父亲在砖窑厂打零工。今年他有两个孩子要上高中，其中一个就在公道中学，实在无法负担孩子的费用。学校了解到情况后，不仅减免了孩子所有学杂费，还承诺给孩子每月300元生活补助，一下挽救了两个孩子的上学路。

       近年来，这样温暖的家校故事层出不穷。该区从2016年开始在邗江区展开新家庭教育实验，启动“千名教师访万家”活动、推进“百草园学堂”建设、启动“好家风好家训好家规”传承行动等。目前，全区各个中小学校普遍建立了新家庭教育指导中心，开辟了家委会办公室、家长接待室及活动场所，制定出相应的制度和章程。学校、年级、班级三级的家校合作共同体成为邗江教育的新风尚。

一项现实的选择：构筑“融教育”格局

家庭教育应该谁来抓？

       2016年，邗江区启动“千名教师访万家”活动，连续3年，这场覆盖全区近10万中小学生家庭的“敲门行动”持续推动了家校合作的升级。

       “通过家访，我们发现很多家长并不知道如何正确教育引导孩子。我们教育部门应该主动站出来，开展家庭教育，发挥主导作用，全面深入地推进家校合作。”该区教育局局长何云峰告诉记者，这3年“千名教师访万家”活动成为开展“新家庭教育实验”的重要契机和基础性项目。

       “2016年，老师来的时候，我们主要交流孩子的情况。”“到了2017年，班主任开始与我们家结成了对子。”“今年老师带来了新的家庭教育方法。”家长们的反馈，是邗江区家校合作层层推进的最生动注脚。

       与家访活动升级对应的是，新家庭教育实验活动一步步呈现政府主导的教育实验工程特色。去年以区政府的名义出台《邗江区关于新家庭教育实验工作的实施意见》，成为各个学校开展“家校合作”的指导性文件。今年，好父母指南“好老师指南”“好学生指南”“家务劳动指南”等邗江家庭教育标准的发布，都积极地推进这场教育改革走向深入。

       “新家庭教育实验的新，不是时间概念，而是标准概念。”何云峰说，这场实验工程当下最重要的就是理念建设，让家庭教育回归应有职能，全面形成了学校、家庭、社会三位一体融教育格局。

       随着活动的深入，邗江区教育相关的创新在全区政府的年度工作创新创优成果评选中连续两年均获第一名。区里不仅建立了中国家庭教育博物馆，还开发了新家庭教育“1+X”课程体系，让全区几十万家长和学生受益，如“家长学堂”为6万多人次家长提升了家教理念，“百草园儿童学堂”一年为全区29所学校158个班级提供了茶艺、球类、歌舞等数十种特色课程等。

一个孩子的研讨会：重建家校的连接

如何发动社会的力量、家庭的力量去解决一个孩子的成长问题？

       今年6月29日，一场特别的研讨会在竹西小学举行。36位班主任与教育局专家一起讨论一个“不敢回家的孩子”。在邗江区，这样的研讨会有很多。一年前，杨彭嵛受聘为邗江区新家庭教育指导中心专家，他告诉记者，他已经组织了26期“一个孩子的研讨会”，帮助80多个家庭的父母做好家教。

       杨庙小学学生小星（化名）就是活动的受益者。“我们家小星平时不喜欢看书学习，偏偏喜欢看恐怖片，还总是跟自己的弟弟打闹，跟我们吵起架来丝毫不让步，在学校还跟同学打架，上课捣乱。我们都拿他没办法，专家您给看看这怎么办？”听说学校要举办活动，小星妈妈第一时间报了名。不久，扬州大学教育科学学院党委书记胡学春、院长陈秋苹、心理学教授陈四光和王映学等专家汇集一堂，为这位犯愁的妈妈“问诊把脉”。“这样的事情，放在以前想都不敢想。”小星妈妈说。

       “孩子到底想要什么？孩子不良行为背后隐藏着什么？教师如何应对？这是家校合作的一个重要内容。”邗江区教育局副局长冯长宏解释说，“一个孩子的研讨会”就是要通过专家、教师和家长的现场研讨，为学校部分特殊儿童诊断问题，探究根源，制定个性化成长指导方案，实施跟踪服务指导。

       “教育一定是有情感的，家长与孩子的连接断开了，只有生命的联系，没有了情感的联系，孩子一定会出现问题。走进孩子的心门，才能拥有教育的收获。”冯长宏说。全面关怀学生生命发展，包括关怀学生的自然生命和精神生命。

一间温馨的接待室：创设平等的对话

家长顾不上怎么办？文化不够丰富怎么办？

       邗江区蒋王中学有一间有名的“阳光天使”顾娟老师工作室，深受家长和孩子的好评，家长们有事没事都喜欢跟顾老师聊聊孩子的事。在这所学校，类似的地方还有五六个。与名校不同，这些家长有不少是“新蒋王人”，外来务工的、做小买卖的有很多，经常顾不上孩子。但这些工作室让家长们普遍觉得宾至如归，成为家长、学生和老师沟通的新桥梁。

       在邗江区的新家庭教育实验里，学校与家庭的关系被上升到一个“和美”的高度，家校合作的方式正在不断升级。不少学校创设条件改变了以往老师讲、家长听的方式，学校和班级的活动班主任都会邀请家长参与。

       今年，邗江区政府出面，向家长免费提供了“百场亲子公益讲座”“带着孩子听音乐”“新家庭教育指导站展评”等活动，引导家长主动、科学地进行家庭教育。所有学校都精心设计了很多暖心细节，有的还将针对家长的菜单式服务变成家常便饭。邗中（集团）北校区维扬中学就在充分调研的基础上，罗列出家校合作的菜单，让家长根据自身实际进行差异选择。

       这些充满仪式感的活动，直抵学生和家长的心灵。“如果对家长采取灌输式的家庭教育辅导方式，估计没有几个家长愿意参与，学习效果也不尽如人意。”梅岭小学西校区家长高芳说：“去年学校开展的好爸爸（好妈妈）颁奖活动，特地让孩子给我颁奖，“把我激动得！我从来没想过孩子会那么感谢我，真是觉得他突然长大了。”

       《中国教育报》2018年10月11日第10版 版名：家教周刊·家校合作