图行大学之中央音乐学院。 中央音乐学院校区都是在本部，不过也分为东西两个校区，整个校园面积不大，古色古香是它的风格。截至2018年7月，中央音乐学院共有全日制在校生3357人，其中本科生1546人，硕士生672人，博士生118人，附中（含附小）1021人。作为全国音乐教育中心，音乐创作、表演和研究中心，以及社会音乐推广中心，中央音乐学院是一所代表中国专业音乐教育水平，专业设置齐全,并在国内外享有很高声誉的音乐学府。

　　这个角度看上去，中央音乐学院显得非常古朴典雅。1949年8月初，中国共产党中央宣传部为创办与接管全国音乐艺术院校，正式调遣吕骥（时任东北鲁迅文艺学院院长）回北京负责有关工作。中共中央决定“以华大三部[2] 、东北鲁艺音乐系及南京国立音乐院”（后又有香港中华音乐院、国立北平艺术专科学校音乐系等先后并入）为基础成立“国立音乐院”，建议“由马思聪、吕骥、贺绿汀”等分任正副院长。

　　这个是从正面看上去的中央音乐学院。中央音乐学院承担着建立新中国新型专业音乐教育的重要历史使命，但建院之初，它也面临了由多所音乐院校合并建院的复杂情况，因此，制定新型教育计划，以明确教育目标、稳定教学秩序、展新型音乐教育，成为迫切和重要的工作。

　　这个侧面看过去，中央音乐学院像是皇家园林。在教育部有关政策指导下，建院之初，马思聪、吕骥等院领导结合学院具体情况，经过多次院务会议，仔细、慎重和反复研究后，于1950年10月修订学院教育计划，明确规定以“培养具备革命的人生观和艺术观，在音乐上有一定专业技能的音乐干部”的教育目标。此后，这一教育目标又随着国家艺术教育的发展进行了调整。

　　古色古香的中央音乐学院。1953年3月，文化部召开全国艺术教育座谈会，强调各院校以教学为重心，重视继承民族传统和学习苏联先进经验。在此基础上，吕骥领导中央音乐学院，结合自身发展情况重新修订办学方针，突出了教学主体性，特别是明确了要加强专业技术理论的提高，进一步为中央音乐学院的专业化、正规化发展明确了指导思想。自此，学院以提高教学为中心趋向稳定和正规化发展，并逐步建立了科学化、系统化的教学体制。

　　中央音乐学院校园一角。建立之初的中央音乐学院组建了具有“中央音乐学院音工团”，将大部分来自解放区的音乐工作人员人安置到音工团，包括原东北鲁艺音工团的 40 多名团员、华北大学三部音乐科近60多名毕业生以及少数新招收学生等。音工团设立了专业创作组，建立了大型合唱队和较完备的管弦乐队，还分设了说唱组、演唱组及舞蹈组等。

　　中央音乐学院的综合楼。在“深入生活、经过群众的检验”和贯彻“为工农兵服务”工作方针指导下，中央音乐学院音工团经常深入工厂、农村及部队，开展音乐创作、宣传及演出实践活动。音工团曾组织赴朝文工团赴前线演出，组织铁路巡回演出团深入工农兵群众生活开展演出活动，参加学院组织的治淮工程劳动等。此外，音工团还经常选派成员参加世界青年联欢节，为建国初期中外音乐文化交流的做出积极贡献。

　　1952年底，根据文化部指示，中央音乐学院音工团名义撤销并调往北京，改组为合唱团和管弦乐团，与其它文艺团体合并成立直属文化部艺术局领导的“中央歌舞团”。中央音乐学院大批毕业生和即将毕业的少年班同学，如李学全、刘奇、朱信人、张应元、白哲敏等全部并入该团。在此基础上，后来成立的“中央歌舞团、中央乐团、中央民族乐团”，音乐骨干多为中央音乐学院培养的人才。

　　中央音乐学院的教室有点特别吧！中央音乐学院“音工团是中央音乐学院对中国音乐建设的重大贡献”，其积累了大量深入群众、开展文艺演出等工作的实践经验，对普及音乐和活跃群众文艺生活有重要意义，吕骥、李凌等人生前都曾提出要对此进行梳理和总结。音工团的形式也广泛影响了全国音乐院校的办学格局。

　　中央音乐学院的阅览室，很适合你在这里博览群书。

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