随着由沪喀两地学生共同演绎的表演《饮湖上初晴后雨》开场，上海音乐出版社主办的“听经典余音绕梁，舞中华诗意篇章——《中华诗音舞》新书首发式”现场，巧妙地将古典诗词与舞蹈艺术相结合，以全新视角诠释中华文化独特魅力。
作者胡伟华、单文霞表示，《中华诗音舞》创作灵感来源于对中华文化的深刻热爱与敬畏，希望通过新书让更多人感受到诗词与舞蹈之间跨越时空的对话与共鸣——不仅用音乐舞蹈作桥梁拉近沪喀距离，更是以此为纽带增强边疆学生对中华民族的认同感和自豪感。
《中华诗音舞》有着自己明确的定位——以中华古诗词为脉络，融合中国古典舞、民族民间舞和音乐元素，兼容现代编舞技法。中国舞蹈家协会主席冯双白表示，“这套教程秉承海派文化兼收并蓄和敢于创新的精神，力求追寻这样的教学课堂;蕴含中华古典诗歌和音乐的精神气质，富于舞蹈乐趣，具备丰满的文化内涵，符合不同年龄阶段孩子的心理和生理特征，具有鲜明的可操作性。”
上海音乐出版社社长、党总支书记孙宏达介绍，本书作为“上海市素质教育优质课程”项目之一，通过舞蹈艺术与古诗古韵相结合的设计形式，让学生深入了解中国博大精深的文化底蕴，厚植文化自信。“期待学子们在古诗词和音乐、舞蹈的交融中，开启智慧之门，筑牢文化之基，增强文化自信与民族认同感。相信在美育教育的浸润下，蕴含着中华优秀传统文化的珍贵种子，将在小读者心田生根发芽，绽放出绚烂的文化之花。”
这次活动也是为期一周的爱国主义音乐教育夏令营项目之一。8月，为了扎实推进上海文化润疆工程，在上海市委宣传部、上海市政府合作交流办公室及上海援疆前方指挥部的指导下，来自新疆喀什地区泽普县的30名师生代表在上海度过了难忘的一周，夏令营活动由上海音乐出版社主办，得到上海世纪出版集团、上海援疆泽普分指、泽普县委宣传部和泽普县教育局支持配合。
师生参观世纪出版园成立25周年精品展后，在中国红色音乐文化研究与发展中心主任李诗原带领下欣赏多首爱国主义题材儿童歌曲，聆听歌曲背后的故事。上海音乐出版社融媒体事业部主任助理张梦石介绍非物质文化遗产——古琴及其减字谱，演奏古琴曲《酒狂》，在琴声中传递传统文化魅力。夏令营师生们在世纪出版园进行了音乐舞蹈快闪，展示新疆歌舞和乐器演奏，此后来到上海音乐出版社参观，了解出版社运作方式和代表性产品，并录制多个节目，将收录在《我和我的祖国》数字专辑中。
此后他们来到位于”中国第一高楼”上海中心大厦的朵云书院·旗舰店，在239米高空面朝百舸争流的黄浦江，浦江美景尽收眼底，海派文化风情与江水波光交相辉映，让师生们赞叹不已。
在东方绿舟“中国兵器博览馆”，通过实物陈列、场景渲染等多种手段，师生们深入了解现代兵器系统的科技基础知识，观看体验的同时接受爱国主义教育。在上海中华印刷有限公司现场了解印刷历史和一本书的印刷过程，在印刷工坊亲手体验印刷乐趣。
从参观中共一大纪念馆，到朵云轩艺术中心参观“绝技千年——朵云轩木版水印精品展”，师生了解木版水印的传统制作工艺手法。一场以“让中华优秀传统文化经典在创新中传承”为主题的新书见面会为师生们打开通往传统文化世界的大门。随后，师生们共同观看了舞剧电影《永不消逝的电波》。世图物流中心的探索之旅，最新引入的高科技、自动化机器人设备，高效精准的操作令人印象深刻。位于松江广富林遗址的朵云书院·广富林店，古朴而雅致的环境让师生们深切感受到江南文化魅力。
夏令营期间，师生体验红色文化、江南文化和海派文化交织的独特韵味，在实践中感受中华文化博大精深和革命精神伟大光荣。
“国学启蒙要激发孩子们的兴趣，让小读者通过不断地阅读与学习丰富认知，积累人生智慧，获得健全心智和情感。《诗经》是几千年前先民的歌唱，精神特质纯朴天然，更适合生力弥满的儿童。”日前，《我教孩子学国学》《我教孩子学〈诗经〉》由团结出版社推出，新书分享会上，作者李静强调家长与孩子共学的重要性，《我教孩子学国学》《我教孩子学〈诗经〉》以及后续将出版的《我教孩子学〈山海经〉》都遵循了这一理念，致力于帮助家长和孩子们掌握学习的方法，进而让孩子们养成终身学习的能力。
《我教孩子学〈诗经〉》（上下册）是北大中文系博士李静教授“国学启蒙三部曲”的第二部，以其原创授课录音为基础，全面解读40首《诗经》重点篇目，力求生动还原教学原貌，使零基础家长也能轻松带领孩子真正理解诗经，开展家庭共学。《我教孩子学国学》为不同年龄阶段孩子和他们的父母量身打造沉浸式国学养成计划，是开启《诗经》《山海经》等一系列教育启蒙阅读的方法论，而《我教孩子学〈诗经〉》（上下册）从知识和实践的角度，为做好《诗经》学习共读提供精准指导，塑造良好性格习惯的同时给孩子的语文、生物、地理、历史等提供多学科启蒙积累。
李静表示，选择用《诗经》为孩子们进行国学启蒙，是因为《诗经》更适合低幼儿童的语言能力。《诗经》的内容“多识于鸟兽草木之名”，学习《诗经》可引领孩子更多地接触认识自然，将自然内化于生命，从而滋养灵魂，培养丰盈的生命力和好奇心。
所谓“不学诗，无以言”，通过学习《诗经》培养孩子文雅的表达，以及在认识情感和表达情感上的敏感度和“同情心”，尤其重要。在她看来，《诗经》所传达的情感和精神，能引导小读者形成中正平和、温柔敦厚的性格，使孩子们更加理解“德行”的意义。
来源：文汇报
