民族音乐是民族精神气质的重要特征之一，挖掘优秀的传统民歌资源，是保护传承中国传统文化的有效方式之一。二十年来，广西教育工作者充分发挥民族音乐文化教育传承优势，通过科学制定教学课程，培强育优师资队伍，引导学生传承中华优秀传统文化。
坐落在黔桂交界的柳州市三江侗族自治县梅林乡中学是距离县城较为偏远的乡镇中学，学生中留守儿童人数占75%，学校教师石彦辉尝试通过侗族音乐滋养留守儿童的心灵。学校开设了每周侗族音乐课，成立了侗族音乐社团，通过开展丰富多彩的社团活动，让学生在学习活动中感受亲情与温暖。
“侗族民歌中有许多歌唱人与自然和谐相处、歌唱孝老爱亲、歌唱真善美的内容。比如侗族大歌《蝉歌》是模仿大自然蝉虫的声音来演唱，表现人与自然的和谐相处；《父母歌》中演唱的是父母养儿不容易，告劝人们要学会感恩，孝敬父母；侗族民歌演唱无指挥无伴奏，每一个孩子都能很好地融入团队，在歌声中培养团队精神与集体意识。”石彦辉说。
在长期教学中，石彦辉发现侗族音乐可以成为中小学教育的重要素材。通过挖掘和整理这些本土民族文化资源，将其融入课堂教学中，可以让学生更加直观地感受到侗族民族文化的魅力。“侗族大歌是一种口耳相传的音乐，蕴含深厚的民族文化，歌手们能在没有乐谱的情况下就能演奏出美妙的和声，缘于很多演唱都来自于对自然界声音的模仿，侗族民间对于本民族音乐很注重从小抓起，把这些音乐整理出来，可以更好地激发孩子们对乡土文化的热爱和自豪感。”石彦辉说。
为解决侗族没有文字和侗族音乐口传心授的局限性，石彦辉等人二十年如一日，深入挖掘侗族音乐资源，收集整理编写成校本教材，2014年在广西民族出版社正式出版校本教材《侗族音乐》，并逐步向柳州市、桂林市部分学校推广。“柳州市民族高中有近70%的民族学生参与了侗族大歌的学习；《侗族多耶舞》入选柳州市2019年百门精品课程。”目前，《侗族音乐》课程教学受益学生超过五万人次。“我们团队成员李君教授依据教材音乐的特点，创作了侗族音乐歌词近十首，通过音乐创作活态传承侗族大歌音乐文化，为传统民族文化保护传承提供了新的启示。”石彦辉说。
在此基础上，以石彦辉老师为代表的广西教育工作者结合侗族地区传统音乐的特点，进一步构建了“课堂教学”“社团实践”两个路径以及一个“交流展演平台”的传承模式。两个路径是以课堂教学为主阵地，以班级为单位面向全体学生进行侗族音乐的学习。以社团实践为抓手，学生在社团实践中感受侗族音乐的魅力。通过“交流展演平台”组织学生参加各级文艺展演和比赛。近年来，《红军来到我侗寨》《湘江往事》等歌曲通过学生的演绎在当地引发积极反响。柳州市民族高中、梅林中学等实践学校入选广西教育厅的“非物质文化遗产传承教育示范学校”。
“除了学校内部的实践体验活动外，我们利用社会资源来拓展实践平台，积极参加当地的民族民间文化展演，与当地的侗族非遗传承人建立合作关系，邀请他们到学校进行授课，激发学生热爱民族文化的兴趣，提升文化自信。利用互联网、新媒体社交平台来创新侗歌的传播方式。让更多的人了解和关注侗歌文化。”石彦辉说。
据介绍，在广西教育工作者的耕耘努力下，很多学生产生了对侗族大歌的热爱，仅梅林乡中学已培养自治区级传承人2人，市级、县级传承人3人。广西教育工作者通过侗族音乐文化培养学生的审美素养和文化自信，构建了具有地域特色的美育德育新体系。石彦辉说：“现在高校也越来越重视侗族大歌之类的音乐教育，不少高校年青师生利用假期走访当地村民、挖掘侗族非遗，助力侗族音乐文化传承和乡村文化振兴。”
石彦辉表示，在未来的教育工作中，我们将继续探索和创新非遗传承与研学实践融合的方式方法，为培养具有民族文化自信和非遗传承意识的新一代贡献力量。（桂林师范高等专科学校音乐系 甘群）
来源：中新网
