陈一诺所说的“人类文明经典赏析”是该校开展通识教育的“先导课程”，每年面向大一学生开设，不仅让理工科学生补上人文素养的短板，还提升了学生的听、说、读、写“新四会”能力。“人类文明经典赏析”仅仅是电子科大“美育通识课程体系”的组成部分，该校目前已建成了通识美育课程、专业特色美育课程和工程美学进阶课程“三位一体”的课程体系，覆盖本硕博全学段全体学生。
　　文化艺术类课程在学生中成了“热门课”，各种文化艺术类活动在校园中开展得有声有色。五年来，在国内外普通高校艺术大赛中，电子科技大学均表现不俗：“欧洲国际艺术大奖赛”金奖、国家级艺术大赛一等奖……
　　一所以理工科见长的学校，为何有如此浓厚的文化艺术氛围？这与该校在美育与激发学生创新潜能关系方面的探索分不开。经过近20年的探索实践，电子科大已完成覆盖全体学生、联通培养环节、贯穿培养过程的工科美育创新与改革，构建起了“美育课程+美育平台+美育特区”三位一体的工科学校美育体系。如今，在电子科大，学生正在给科学插上艺术的“翅膀”，把艺术“玩”出新高度。
　　“无需预约，免费使用。”在电子科大校园，无论是科研楼、图书馆、咖啡厅还是学生活动中心，学生都可以看到钢琴。兴之所至，便可以弹奏一曲。2021年，该校启动“钢琴校园建设计划”，首期投放了由曲建明校友捐赠的12台钢琴。
　　让学生零距离接触钢琴是该校建设“美育成电、文艺校园”的举措之一。近年来，该校大力实施“美育浸润计划”，推行“美育践行计划”“美育深耕计划”，规划并建成了体验、教学、创作、排演和展览等美育物理空间60余个，年均资助和孵化学生美育实践项目100余项。
　　“美育对活跃学生的感性思维、激发生命活力、提升创新能力都具有重要意义。”电子科大党委副书记申小蓉表示，“美育教育不仅仅是美学知识的传播，更要通过多类型、浸润式的美育平台，让学生处处感受到美，与美同行、向美而行。”
　　今年7月，由电子科大格拉斯哥学院4名本科生参与设计的录取通知书，发出后受到了广泛好评。通知书把“校园之美”与“硬核科技”相结合，获得了奇特的创新效果和美学体验。这款“硬核”通知书，无疑是电子科大推动学科交叉融合、培养跨界人才的生动写照。多年来，电子科大不断探索，创建了跨学科、跨学校的人才培养新模式和新机制，深度推进科技艺术跨界融合，有效激活了工科学生的创新潜力。
　　2019年，电子科大基于信息技术学科优势，首创“新工科+新艺术”辅修专业——“交互新媒体艺术”，年均孵化高水平科技艺术作品与项目40余个。近年来，电子科大大力建设“科技+艺术”辅修专业，与华为、腾讯等知名企业共建“新工科+新艺术”产教融合项目，建成“信息遥感+考古”“电子信息+文化遗产保护”等5个特色传承基地。
　　“专业知识决定了技术型人才能飞多高，人文素养和家国情怀则决定了他能走多远。”电子科大校长曾勇表示，经过探索实践，电子科大的美育改革已拓展至全校，激发了工科学生的创新潜能，为电子信息产业拔尖创新人才培养注入了“新动能”。

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