教师养成记：从“音乐殿堂”走向“音乐讲堂”_中小学_教学与研究

教师养成记：从“音乐殿堂”走向“音乐讲堂”

2021-06-22

　　热爱音乐的你，是否心中也藏着一个教师梦？

　　盛产明星学子、学霸的北音，还盛产音乐教师。在北音音乐教育学院，梦想成为音乐教师的莘莘学子们，通过一系列专业课程的提升、应用类课程的渗透、奥尔夫音乐等教学法的加持、教学技艺赛的实战等养成训练，成功地从“音乐殿堂”走上了“音乐讲堂”，实现了教师梦。
　　音乐教育学院的专业基础课程设置紧密贴合未来教师的职业需求，着眼点在于从教师的实际职业技能中进行挖掘，并在课程的内容制定、形态特征、方法手段等方面以学生作为课堂主体，强化学生的实践操作和技术能力。十余年来，众多毕业生们成功走向教师岗位，在高校、中小学学校、知名培训机构任教。
　　高校任教毕业生（部分）：
　　中小学任教毕业生（部分）

　　机构任教毕业生（部分）

　　音乐教育学院

　　北音音乐教育学院集音乐教育、音乐表演、音乐管理为一体，注重培养这三方面的高级人才，能够服务于首都、服务于社会。该学院现有教师50余人,其中教授、副教授、博士、硕士占据90%以上比例。十余年来，在学科建设、师资队伍建设、教材科研、艺术实践建设等方面，一直领跑。在学院整体教学理念的指导下，音乐教育学院通过探索和实践，逐步形成了既保留了国立音乐学院音乐教育专业特点、又具有超强市场适应性的互补教学模式，受到国内音乐教育领域的普遍关注和重视。
　　【以市场为导向，培养复合型音乐教育类人才】
　　在课程设置上，音乐教育学院课程融合了国立大中专院校音乐学、音乐教育、音乐表演三个方向的主体课程，如乐理、视唱练耳、和声、曲式、音乐史、教学法等，以确保音乐教育专业人才应体现专业性、多维性的素养特质，在此基础上，还突破性地开创了富有北音职业教育人才培养战略的新课程，比如：音乐培训中心的考级类课程应该怎么上？音乐工作室应该如何规范地管理与运营？奥尔夫音乐教学法如何做到完善传统音乐课堂教学、教师资格证考前培训等等，这些新课程，既指向了对学生的培养目标应具备更扎实灵活的教育教学技能，也拓展了更多渠道的人才就业方向，区别于国立大中专院校的人才培养方向，成为了真正意义上被市场所需、职场所需的复合型音乐教育类人才。
　　此外，为满足一些学生继续提升、学习深造的想法，学校还特设考研方向系列选修课程——中高级和声、中高级曲式、中外音乐史专题精讲，使学生在校期间就能修得过硬、较高的专业基础能力，减少后续考研深造时的难度，以更自信的心态融入到考研大军中。更有许多优秀毕业生硕士毕业后，继续深造到博士学位。
　　【用人单位现场选聘教育实践升级拓展优质就业道路】
　　近年来，北音音乐教育学院持续创新升级，拓展教育实践途径，打造教师养成类比赛活动——“明日之师”教学技艺赛，通过比赛使同学们了解如何制作精良的课件，通过限定时间完成课程重点的讲解等，在比赛中选手之前互相促进、共同学习与借鉴，完成从“学生”到“教师”蜕变的升级历练，打开通往人生职场初体验的“通道”。大赛旨在丰富拓展同学们的教学方法，提升同学们的实践技能，并为学生铺设优质就业道路，通过两届大赛已有数十名优秀学子成功对接北京弦音树培训学校、香河博师原点教育、北京子舞艺馨艺术培训等学校和机构。
　　音乐教育，是众多艺术院校中的重点学科，是提高全民族艺术修养和综合素质的重要途径。北音音乐教育学院正在用现代的、创新的思维理念去精心培育新一代的教育工作者，为社会输送更多更优秀的复合型音乐教育人才，热爱音乐、心有“教师梦”的学子们也在这里打开了通往梦想之地的另一扇窗。

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