音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，可分为器乐与声乐两类。

　　在音乐的范畴内，有东方音乐和西方音乐两种说法，东方音乐以五声音阶为标志，而西方音乐以七声音阶为代表，两种音乐互相融合借鉴，最终构成了现代音乐体系。

　　除了社会上公办或私办的一些音乐交流会之外，学校也会开放更多音乐欣赏类的课程，从而增加学生对音乐的基础，并在学生欣赏音乐的同时实现教育的最终目标。音乐欣赏这一副课在教学课程中所占的比重较小，但其教育意义是不容忽略的。

　　首先，音乐欣赏能够提高学生的文化修养。

　　音乐是最具感染力的艺术形式之一，是人类精神生活不可缺少的一部分，也是交流感情、传递思维的重要方式。在优秀音乐作品的熏陶下，学生的内在气质与自身涵养都会在一定程度上得到提升，积累自身的文化修养。
　　其次，音乐欣赏能够提高学生对艺术的领悟能力。

　　音乐欣赏是一种直接且情感浓烈的艺术，使学生能够切身感受的最邻近的艺术形式，从音乐这类共同语言入手去接触艺术是学生主动性最高、效果最好的途径。

　　最后，音乐欣赏能够提高学生的想象力和创新能力。

　　音乐具有多样性的特点，不仅显示出了多种多样的形式特点，还能利用自身特征激发学生的想象力，在放松的环境中培育他们的创新能力，引导音乐联想的产生与延续。在想象力提升之后，学生的思维不会再局限于狭小的范畴内，反而能得到思维桎梏的解放，升华自身情感。

　　音乐欣赏对于学生的各项综合素质而言都是极为重要的，高雅、正能量的音乐能够提高学生的思维水平，提升他们的精神境界，并形成正确的舆论引导，从而达到保证学生的审美素质不断发展，知识面逐渐扩展的作用。因此对于学校和家长来说，增大学生与音乐欣赏之间的接触程度是应当重视的生活部分。

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