随着人类审美历史的不断推进，音乐美学从而产生、发展、延伸。音乐美学的审美特质、理论渊源、内容形式都推动着音乐的发展,形成了独具魅力的音乐形式和表演方法。音乐美学最为重要的因素是音乐审美,人们通过欣赏音乐来实现自身的愉悦，从而发现美、欣赏美、表达美。而人类对美的需求是与生俱来的，就像小孩在一个月大的时候，听到舒缓的音乐会安静的入睡，听到摇摆的音乐，身体会随之轻轻摆动，这些都是人们对美的一种内心表达。
　　而作为音乐艺术表演的钢琴演奏，要准确而完美地揭示作品的内涵与风格，塑造鲜明的音乐形象，就必须从现代音乐美学的角度出发，通过对钢琴作品的深刻理解，在最好地反映作曲家的创作意图的基础上，融入自己的理解和感受，在一定的空间进行创造性地演奏。
　　从而好的音乐是发自内心的，在表达音乐美的同时，展现给人们精神领域更美的画面和色彩。以下我详细谈一下自身在钢琴教学中音乐美学对乐曲的理解和感悟。
　　01.印象主义乐派德彪西的作品《水中倒影》
　　首先我们需要了解印象主义的风格，印象主义在表现形式上，作曲家通过对旋律、和声等创作手段的特殊运用，努力追求音响与音色的变化，试图用音乐创作一种意境，从而唤起人们在感官上的某种感觉与瞬间的印象。正如印象派绘画的光色表现一样，他力图摆脱创作中的清规戒律，用扑朔迷离的调性以及变幻莫测的和声来描绘音乐。因此，他的作品富有灵性与幻想性。
　　《水中倒影》这首乐曲是德彪西在职1905年创作的《意象集》第一集中的第一曲，从标题中我们仿佛已经想象出水波与光影营造的意境，感受到天空中的浮云与岸边的树丛在水中显现出倒影。微风拂动，飘零的树叶落在水面上泛起一阵阵涟漪…… 接下来需要我们从整体曲式结构入后，分析出这部作品是复三部曲式的乐曲，分为为呈示部、发展部、再现部。有了整体的结构感后，可以根据乐曲的标题提示，在开始弹奏前，先设想一下“水、光、树叶、浮云”这个生动的场景，在读谱时可以轻轻哼唱出它的旋律，做到心中有音乐后再去表达乐意。最后，通过个人对这部作品的理解，再度创作性的表达自己的内心情感。
　　另外，从乐曲的风格以及自身的理解对曲目会有更深一层面的诠释，就像是人的多面性格，每个人性格、环境、经历不同，所对作品的理解和表达也不同，弹出自己的风格在创造性方面会有很大的提升。正如每个作曲家一样，个性、环境、学识所导致作品的内容、深度不同。在这里我想谈谈对斯卡拉蒂作品的分析：
　　02.多·斯卡拉蒂的作品《E大调奏鸣曲》
　　欧洲在1685年诞生了三位伟大的音乐巨匠：约翰·塞巴斯蒂安·巴赫、亨德尔和多·斯卡拉蒂。他们不仅代表着巴罗克高蜂时期的到来，而且他们对整个音乐史的发展也产生了深远的影响。
　　多·斯卡拉蒂的键盘音乐风格完全独树一帜，他于1685年出生于那不靳斯，一共创作了555首古钢琴奏鸣曲，多数是单乐章，以单一的演奏技巧为中心构成。其奏鸣曲的音乐特性中充满了意大利音乐的旋律美、丰富的和声、多彩的转调手法并且带有西班牙音乐的明快节奏等风格。
　　斯卡拉蒂的奏鸣曲篇幅短小、形式多样、内容丰富，大多是演奏时间只有一两分钟至五六分钟的三段式，内容或清雅、或灿烂、或抒情，可谓姿态万千，如一把撒在阳光下的珍珠烁烁生辉、色彩斑谰。在曲式上有的像巴赫的创意曲，有的像赋格，其中有些还包含了两个主题的古典奏鸣曲式。此外，他还引入了快速重复、双手交叉以及双音经过句的新技法，拓展了键盘音乐的表现力。虽然，斯卡拉蒂还没有完全摆脱巴洛克音乐的时代特征和风格，不过从其带有新倾向的作品来看，说他是海顿和莫扎特等古典主义乐派的先驱则当之无愧。
　　他的作品《E大调奏鸣曲》（K.380）使用了多个动机，以变化的方式回到B段。这首奏鸣曲的特征是作曲家有意识模仿节日管乐队的手法：开始时听众能想象到他们听到了圆号声，随后小号以反复式节奏奏出五度开放音。与其他巴洛克作曲家不同，斯卡拉蒂避免了给他的奏鸣曲加上音乐以外的曲名，而他使用的某些动机手法，令这些作品都带着强烈的个性。
　　听众可以很直接的从音乐中感受、体会得到音乐所要表达的内容和色彩，这就是音乐的魃力所在。所以黑格尔曾这样提示音乐与建筑的关系：“音乐和建筑最相近,因为像建筑一样,音乐把它的创造放在比例和结构上。”的确,建筑作为一种造型艺术,它不是简单的钢筋、水泥的堆砌,它能激起同听音乐相近的情感反应。而在音乐中,我们能从它的形式美里把握住某些建筑的因素。
　　也正因此我们可以从中认识到，哲学、心理学和社会学方法的综合，构成了音乐美学研究方法的整体。虽然不同的研究课题在方法上可能有不同的侧重，但总的来说，只有把这三种方法结合起来，才可能获得对音乐美学问题的比较全面的认识。任何以孤立强调其中的一个方面来贬低、甚至否定其他方面研究的价值都是不正确的。只有将以上3个方面研究的有价值的成果综合起来，才能构成音乐美学完整的整体。从本质上说，音乐美学主要运用的还是哲学思辩的方法，也就是对音乐艺术美学规律作分析判断和逻辑论证。当然这种分析与论证并不是脱离实际的和违背科学的，而是根据现实的和历史的音乐现象以及被心理学、社会学等所证实了的各种科学理论。
　　在这种意义上来说，音乐的认识作用，也要取决于听众的能力。需要听众具备一定的音乐知识，有良好的文化修养，较完备的知识结构，就可以在了解作曲家本人及其创作背景的基础上，进一步理解作曲家的意图，从而得到更为深刻地认识，真正体会到音乐美学带来的艺术美。

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