对于大多数孩子而言，接触音乐的初衷更多都是来自于家长的期盼。在他们眼中，学音乐不仅仅只是一件培养兴趣爱好的事情，在学习的过程中，他们相信音乐更能让孩子们得到好的成长和收获。
　　不过这仅限于孩子的学业之前，等到了孩子上学之后，随着课业压力的增加和孩子在枯燥面前的不耐烦，大多数的家长和孩子都会选择放弃音乐转而主攻学习，时间一长，孩子们原本在音乐方面所学到的知识也会逐渐淡忘，久而久之在童年时的那些积累也会通通重新化为泡影。
　　那他们的文化课真的就因为放弃了音乐而有所提升了吗？
　　其实不然，根据近几年的事实状况显示，每十个高考状元里面就有七个是会器乐的，音乐不仅没有成为他们学习上的阻碍，而且还成为了他们闲暇时最好的趣味调剂。
　　比如说2019年拿到了662分高分的四川文科状元吕滨睿，是古筝八级的美剧迷，她从7岁开始学习古筝直到初三；2018年安徽省文科高考状元郑辰筱钢琴7级；2017年海南高考理科状元邢晓彦，在课余时间就喜欢弹钢琴和画画；2016年北京理科状元周展平，不仅喜欢京剧，就练连小提琴也有四五年时间……音乐是他们高考路上的最好伙伴。
　　反观那些强调为文化课而放弃音乐的孩子却并不见得成绩提升得多么飞跃，长大后却一直在后悔着当初的没能坚持而遗憾终生。
　　很多人误解学音乐是艺术生干的事情，对于学业来说只能是浪费时间，于学习无益。事实上，这种观点是十分错误的，学音乐不都是为了成为音乐家或演奏家，而是为了给平凡的生活增添一点色彩，在无聊和压力面前多一个释放的出口。同时学音乐对于智力的提升还能起到不小的帮助，这是由于学音乐会刺激人类大脑，使脑细胞连结产生紧密网路，而连结网路愈多，便可提升智商和情商。
　　而且，音乐的好处远远不止如此！
　　01音乐能提升学习效率
　　研究发现，用每分钟60-70拍的速度、能使大脑产生α波的音乐作为学习的背景音乐可以提高学习效率。特别是古典音乐（尤其是莫扎特的曲子）和自然音（阿尔法波）是最适合学习时听的音乐，学习前听10分钟自己喜欢的音乐，对学习效率的提升会有很大帮助，同时也有利于记忆力的提高。
　　02音乐能培养思想情感，起到德育作用
　　我国古代至圣先师孔子就将“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中的“乐”置于第二位。道德和音乐是相辅相成的，音乐通过歌颂美好善良的品德和情感，能够激发人们热爱生活的向往，促使人们完善道德，从而起到影响社会道德风尚的作用。人们在享受与学习音乐美的同时，内心世界也得到了净化，道德情感也就得到了培养，同时也促使着自身音乐灵感的激发。
　　03音乐与学业互为补充，帮助大脑运用平衡
　　法国思想家卢梭说过:“我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。”他甚至还编写了一套符号谱以及音乐辞典，以此表达出自己对音乐的珍视。
　　爱因斯坦也是一位响当当的小提琴演奏家，他曾经直言:“音乐并不影响研究工作，它们两者都从同一个渴望之泉摄营养，而它们给人们带来的慰藉也是互为补充的。”
　　音乐具有开发右半脑的潜力，而在繁忙的学业工作中，我们一般都是依靠着左半脑的飞速运转而让右半脑一直处于空闲状态，但是对于大脑来说某一部分使用过度就会使智力发展受到一定的影响，所以通过学习音乐等手段开发右脑的功能就显得十分的必要，通过音乐与学业上的互为补充，就能让大脑得到左右锻炼的平衡。
　　所以说，文化课业从来都不是放弃音乐的借口，学音乐也不是文化课的累赘，一切实际上都取决于你自己本身的态度。不要轻易地给自己找放弃的理由，放弃永远比坚持容易，而这也是为什么能够成功的永远是少数人的最大原因。

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