总是有妈妈这样意味深长地这样说。
　　遇到这种情况，有时候我不想给出自己的想法和建议，毕竟每个人都有权追求自己想要的生活方式，但我会给她讲一个自己喜欢的故事。
　　在重庆的一个偏远山村，有一个青年大学毕业了，被分配到了边远的山村，那里环境非常艰苦，孩子的母亲异常忧虑。“孩子，到了那里，你是要吃苦的啊！”这位孩子母亲语重心长又心疼地说。“妈，您放心，我年轻，而且我还有一把小提琴。”虽然这样说不能缓解母亲的担忧和牵挂，但至少给母亲一丝宽慰。
　　这个孩子就是杂交水稻之父，让世人都值得感激和敬仰，解决十几亿人温饱的科学家——袁隆平。
　　玩音乐是孩子天生的趣事
　　袁隆平自小酷爱音乐，尤其喜欢小提琴，他认为“小提琴的声音最能触及灵魂深处。”
　　因为有音乐的陪伴，袁老在困难中不会畏惧，即使环境再艰苦，有小提琴陪伴的日子，所有的苦累，思念，孤独都会随着悠扬的琴声飘散而去，跳动的音符让生活和未来充满希望和活力。音乐与科研在袁老的生命里已经融为一体。
　　袁老的母亲一直支持自己的孩子有自己的喜欢，支持他学音乐，她懂音乐在孩子心中的分量，我们不得不说，袁老是幸运的。
　　01
　　对于大多数的孩子来说，很多父母都觉得孩子最终都是要以学习为重，学音乐只是暂时的事。比如很多家长会让女孩子学古筝，因为上小学以前，孩子考完十级，学习音乐也就算告一段落了，这样就能避免学音乐会浪费很多时间，影响到升学考试。
　　其实，只要时间安排合理，音乐不仅不会对其他学科造成阻碍，还会有很强的促进作用。
　　研究发现，音乐能提高孩子的语言能力，还能提高记忆力，另外对数学能力也起到促进作用。 有相关研究发现课外学习的时间超过2年的孩子数学成绩高于没有学习音乐的。
　　古今中外很多的大学问家，都非常擅长音乐。 爱因斯坦就说“我的很多科学成就都来源于音乐的启迪”“它们是相辅相成的。”
　　孩子学好音乐，重点在七岁以前。
　　音乐天分是每个孩子与生俱来的，在胎里，胎儿的听觉器官发育的最早，甚至有着惊人的学习音乐的倾向。只要是节奏，声音，对胎儿来说都是音乐。妈妈的心跳声，以及妈妈的说话声，还有外面很多的声音都是他学习的对象。
　　有一对夫妇做过这样的实验，在怀孕的时候给胎儿经常听音乐，出生以后只要一放音乐，立马就安静了。
　　七岁前是孩子的大脑神经元建立的关键阶段，如果一直培养下去，孩子对音乐的兴趣就会越发浓烈。如果这种培养中断了，相关的大脑神经元将会不用则退。再长大虽然也能学习音乐，但不会如此的自然天成了。
　　所以，孩子从小就开始培养他学习音乐，对孩子的一生都有无法估量的影响。
　　当然有的孩子是自发主动的，有一定的天赋。
　　音乐神童余峻承在两岁的时候在街上听到一首《玛丽的小绵羊》，回到家就弹了出来。还没学说话就开始学识谱，很多的美妙音乐从指尖流淌，长大以后都是自己努力练琴，妈妈从来不需要督促。
　　天赋固然让人欣喜，但科学的培育方法更为重要。教育学家指出，孩子的天分和资质大体是相同的，区别在于如何培养，特别是早期教育，只要方法得当，都能培养成优秀的人才。
　　02
　　爸爸妈妈要多观察，去发现孩子的潜力和兴趣所在，选择适合孩子的音乐培养方式。
　　很多孩子在上了小学就会表现出爱好倾向。有的孩子就喜欢画画，有的孩子很小则表现出音乐天分，听到音乐就不走，还跟着哼唱，甚至会自学。
　　我们熟悉的《卖报歌》的作者聂耳在小学的时候，利于业余时间，自学笛子，三弦，二胡，月琴等乐器，这都得益于他对自发的爱好和兴趣的坚持。
　　有些孩子还是需要父母帮助他去发现自己的兴趣和特长。
　　在孩子学习的过程中一定要鼓励孩子，不要板着脸只说弹得或者唱的对不对，更重要的是欣赏和赞美，你的每一个赞美的眼神和每一句鼓励的话，都是孩子努力的动力和信心的培养。
　　刚开始学习音乐，以多听多感受为主，培养乐感和兴趣，有条件的可以多听音乐会，多看别的小朋友弹琴，孩子就会自发模仿。
　　四岁左右就可以为孩子选择学习一种乐器了。
　　不同的音乐对大脑开发是不同的，拿钢琴来说，有关研究表明，钢琴有利于开发孩子的大脑，7岁前开始练琴和7岁以后开始练琴的孩子是不同的。
　　7岁之前开始练钢琴的孩子，大脑有关区域有一个自我优化的过程，这有利于孩子提高未来的学习效率。
　　而与没有学过琴的孩子对比，学过琴的孩子的脑部与学习相关的海马体更为发达 ，而且听音辨别能力以及双手协调能力都提高了。钢琴需要调动人的眼睛，双手，和脚的协调能力。
　　弹琴的时候需要看谱，需要左右手配合，还需要脚踏板进行协调。
　　学习是一种能力，从小就学音乐的孩子会更有优势。
　　刚开始系统学习乐器的时候，最好不要选择管乐，弦乐，尽量选择有固定音高的乐器。最好能结合孩子的性格进行选择。
　　家里父母还跟着学习，可以多示范，和孩子一起养成练习的习惯。
　　03
　　七岁前主要培养孩子的兴趣，乐感。
　　不一定非要弹琴才叫音乐，他的方式有很多。寓教于乐，更有利于培养兴趣，开发大脑。
　　与绘画结合，让孩子玩音乐更有乐趣
　　妈妈在家可以配合绘本、绘画的方式进行。可以和孩子一起打拍唱。还可以和孩子边唱边跳，这样能极大激发孩子的热情。
　　有一位妈妈在培养孩子唱古诗的过程中非常有智慧。她会把孩子当周唱的古诗写下来，然后旁边给孩子留出空白，让孩子去配一幅画。一年下来，孩子画了五十多幅画，会唱五十多首诗歌，孩子越来越有学习的热情和心。这非常值得我们借鉴。
　　家庭条件不好，一样能学音乐
　　朋友的女儿四岁开始在少年宫学钢琴，除了接送，费用很低。家里不是很宽松，也就没买钢琴。但孩子得练琴呢，怎么办?她就在网上花了十几块钱买了个纸健盘，孩子每天在家自弹自唱，给妈妈像模像样的演奏。
　　这不仅让我想起大学的时候学电脑，那时我没有电脑，但打字不熟练，就给同学借了一个废弃的键盘，每当熄灯以后，我就在黑夜里练习。就这样，很快就可以盲打了。
　　而且每次都会非常珍惜计算机课，想要检验一下自己练习的结果，结果就越来越有兴趣。
　　音乐的形式多种多样
　　有节奏，让人感觉愉悦，有声音的都可以称为音乐。
　　蝉鸣，鸟儿叽叽喳喳的叫声，小雨滴滴答答打在窗户上，这些都是大自然美妙的音乐。我们可以随时随地和孩子去感受，风吹树叶的飒飒声，小河哗啦啦地流动声……自然界的音乐优美又动听。
　　另外音乐和语言是相辅相成的
　　音乐本身就是一种语言，一首优美的故事，好听的散文都是音乐。妈妈可和孩子一起唱故事，有节奏地朗诵散文，诗歌。
　　04
　　最后说一下让孩子学音乐的初衷
　　不要让孩子把学音乐当成负担，而要变成一种陶冶身心的乐趣。
　　很多家长一听说，学音乐能有助于孩子以后学习，可以让孩子变的更聪明，就立马把学音乐当任务一样，开始规划。
　　在这之前，我们一定要想明白一件事，那就是我们为什么要让孩子学音乐?
　　否则觉得花钱报班了，必须学出个样来，弄的孩子每天压力很大，不是哭就是闹。
　　除非孩子就定好走音乐这条路了，否则尽量让孩子在开心中，在享受中去练习，去学习。
　　答案是为了让孩子更幸福，能发自内心的快乐，拥有更多获得幸福的能力，多一种沟通交流的方式。
　　音乐可以开发孩子的大脑，启迪心灵的智慧，让孩子的的心灵有所安放，情绪有所宣泄和表达。
　　好音乐对人的身心都大有好处，宋代著名的文学家欧阳修曾心情忧郁即“幽忧之疾”，没办法治好，后来通过和好朋友孙道滋学古琴，最终不治而愈。“受宫声数引，久而乐之不知疾之在其体也。”
　　音乐不仅仅是好听，好音乐能让人的心灵获得健康。
　　有时候我们自己也深有感触，听完一段悠扬的曲子，所有的烦恼都无影无踪，感觉每天都活的很快乐。
　　学音乐绝不是为了培养孩子个个都成为音乐家，或者为了从亲戚朋友口中获得夸赞。
　　否则，这样的结果虽然有利于孩子练习音乐，但非常容易给孩子的心理造成创伤，很难弥补的，
　　有一个小女孩从小就被家长逼着学音乐，她自己不明白为什么要练枯燥的音符。长大以后，她很少提自己学过音乐，她说，那段时间给我带来的是阴影。
　　贝多芬说“领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。”
　　费特说“凡是不能用语言表达的，你就用音乐去启迪心灵”
　　学习音乐，让孩子从小就打下幸福的泉眼，长大才能享受甘冽之泉，一生与音乐为伴，这个社会也会变得越来越美。”
　　孩子的音乐兴趣是天生的，我们只需要给他们创造条件，他们自己就会用兴趣之水浇灌，让自己的音乐天分苗芽茁壮成长。

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