山东省威海市文登区三里河小学始建于1991年，迄今已有20余年的办学历史。学校秉持“艺术让生命更精彩”的理念，让艺术浸润每一个学生的心灵；构建“课程实施、匠人支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”的美育工作机制；制定与德育、各学科教学和社会实践、体艺2+N活动、减轻学生课业负担结合的美育措施，以此推进美育整体工作。 　　威海市文登区三里河小学校貌威海市文登区三里河小学在继承与发展中实施“孝·行”教育，构建“孝·行”文化，形成“孝萌于心，学成于行”的校园文化特色。

　　“孝·行”天下威海市文登区三里河小学成立艺术教育领导小组，形成了校长亲自挂帅，分管领导具体牵头，全体艺术教师负责组织的工作机制。健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中重要作用。各项具体要求落实到各部门、各室、各班，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，全校师生全体参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。 　　威海市文登区三里河小学手工课三里河小学不断拓宽“三位一体”的教育渠道，充分挖掘家长、社区和社会人士中的艺术教育人才，邀请他们走进校园，担任校外辅导员。学校充分发挥本地人才资源的优势，邀请山东省文登师范名师张立东老师、区书画院院长董志强老师、全国戏曲名家曹文光先生、威海市书协理事毕自福老师担任校外辅导员，颁发聘书，建立名家资源库，增强学校艺术师资力量。 　　学校将艺术教育的实施和校本课程开发有机结合，两者整体规划，共用资源，同步研究，实现艺术教育的实施和校本课程开发的联动共进，从而高效地实现学生发展。学校立足于学生的兴趣、个性发展等方面的需要，开发了科技类、艺术类、体育类、专题综合类等选修课程，设置了素描、国画、书法、剪纸、合唱等40多个门类的社团活动队，形成了“内容广泛、形式多样、教法灵活”的板块体系，满足了不同学生个性发展的成长需求。每周的统一活动时间内，学校打破班级界限，学生自由选择，以指导教师组织学生操作为主要形式，形成技术素养培训为主，培养学生探究意识为辅的活动体系。让学生亲自动手，参与到课程的学习、教授和探索当中。

　　书法社团民乐社团合唱社团优美的校园环境是学生学习知识，陶冶情操的乐园。把校园绿化、美化、净化、知识化、艺术化，造就一个和谐环境，使师生受到心灵和知识的陶冶，是学校艺术教育建设的重要内容。 　　诗歌朗诵传统乐器展示三里河小学综合楼内，利用学生手工类、书法类、绘画类等艺术作品，打造了三层素质教育长廊，集中展示了部分学生的艺术教育成果。办公楼内，楼梯墙壁文化，悬挂着学生各类书画作品，为办公楼增添一抹艺术气息。教学楼走廊里的孝行绘画、书法、手抄报长廊，展示了学校艺术特色活动的成果。此外，为形成“一班一品”的班级特色文化，学校为各班级设立了“童年印记”“艺术特长展示”等班级特色展区，记录孩子们成长的每一个前进的脚步，丰富学生的课外生活。

　　轻泥手工画展示学校将戏剧、民乐两大具有中国传统文化特色的项目确定为学校艺术传承项目，学校开设了分级学习的创新性戏剧课程，通过戏剧的学习，展开综合性教育活动，促进学生的全面发展。学校编写了《戏剧点亮童年》校本教材，从知识掌握、实践操作、表演体验等方面，指导师生推进戏剧课程。

　　戏剧课程从表演、制作、创编等角度，制定了三级课程目标：一级目标，学生通过简单的动作表演、趣配音、课堂模拟展示等，使学生敢于展示自我，初步感受戏剧魅力；二级目标，通过道具制作、剧本创编、宣传制作等，在戏剧课程中提升学生的创新能力；三级目标，以课本剧、音乐剧等表演为载体，全方位展示学生的综合素养。此外，学校每学期举行一届“校园戏剧节”，通过师生自编自导自演，亲历戏剧的各个环节，让戏剧课程更加生机勃勃地在三里校园生根发芽。

　　在全体师生的共同努力下，山东省威海市文登区三里河小学美育教育成效显着。在威海市书法、美术、音乐优质课比赛中，多名老师获得国家级、省级、市级、区级奖项。在文登区中小学文艺展演中，三里河小学自编自导的戏剧《爸爸，妈妈，我爱您》《老师，我想你》、民乐合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》《春满校园》《龙腾虎跃》等节目屡次获得一等奖；2019年，戏曲舞蹈《传习》也光荣地登上了教育部《传承的力量》首届校园网络春晚的舞台。

　　美育教育绽异彩，艺术硕果香满园。美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。在美育这片沃土上，三里河小学辛勤耕耘，播撒种子，一如既往的弘扬艺术的魅力，收获艺术的成功。
  

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