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就读世界顶尖音乐学校,她说中国琴童普遍缺乏这个能力!

2019-12-27
  青年音乐家袁雯雯15岁留学英国,拿全额奖学金上英国私立公学和英国皇家音乐学院,接受英国一流精英式音乐教育。最近,袁雯雯来到上海,外滩君请她与我们分享中英音乐教育的差异。就她自己经验来说,她觉得中国琴童太依赖家长的规划和节奏,很难形成独立学习和自我思考的能力,后者是国外音乐学院更为看重的。另外,袁雯雯还分享了很多国外音乐资源和学校的信息,让我们了解更多国外音乐教育的现状。
  “我是幸运的。”
  袁雯雯把今天所有的成就,归结为了幸运。她4岁就开始学习小提琴,那时候跟大多数孩子一样,只是简单的喜欢,倒是母亲更多在期待和规划,请到中央音乐学院的教授当私教老师。相比之下,父亲坦然许多,觉得袁雯雯保持一门兴趣爱好就可。不过在家庭教育上,父母始终要同仇敌忾,所以她也免不了那种被逼着反复练习的学习体验。
  袁雯雯一直在公立学校上学,没有落下过文化课,小提琴只是作为业余艺术特长,在保持着练习。凭着自己拉小提琴的能力,成为北京青少年室内乐团首席,在北京各大音乐厅举行大大小小音乐会。12岁那一年,进人民大会堂,为美国前国务卿基辛格与夫人,以及李岚清等重要国家领导人演出。
  尽管小有成就,那时的袁雯雯,对于将来是否要成为职业音乐家,没有过多设想。甚至到了英国求学后,她还考虑过上牛津剑桥,而并非是英国皇家音乐学院。
  2003年,袁雯雯15岁,还是北京师大学附属实验中学初二学生,英国米尔菲尔德私立学校到北京来招收艺术特长生,她拿到全额奖学金。在家人鼓励下,只身一人,英文也完全没有达到像今日低龄留学孩子的水平,就出国了。
  更多的幸运在于,虽然米尔菲尔德学校素来为英国培养体育特长生,是培养奥运会选手的摇篮(仅2012年的伦敦奥运会上,就有20多名英国奥运选手来自米尔菲尔德)。但对袁雯雯这样一个远道求学的中国孩子,在她音乐特长的继续培养上,学校一点也没有忽视。
  “文化课之外,学校安排专门的老师,带我参加音乐会,帮我争取各种音乐资源。”在英国这些年,学校给到的支持,加上她的勤奋能力,她终于成为英国国家青年交响乐团史上唯一来自中国的首席。母校米尔菲尔德更是以她为荣,将她的名字刻在了学校音乐厅的牌匾上。
♪ 袁雯雯母校音乐厅牌匾
  当然,我们知道,所有的幸运如机遇,都只为时刻准备的人。从北京千千万万个琴童中脱颖而出,到英国接受一流的精英私立教育,再到今天致力于中西音乐文化交流的青年音乐家,袁雯雯的实力和努力亦可想象。
  如今,袁雯雯成为独立音乐家,不时有独奏音乐会,与伦敦交响乐团、牛津爱乐乐团等乐团常有合作。在去年,她多了另一个身份,在伦敦创办了以她英文名Amy Yuan命名的“AY学院”,为青少年提供一流的音乐教育。她希望自己在英国积累的顶尖音乐教育资源,可以让更多的中国琴童,走上和她一样的幸运之路。
  今天,外滩教育对谈袁雯雯,请她来为家长们说一说英国的古典音乐教育。对谈后面,袁雯雯还盘点了英国音乐教育资源,及练琴小诀窍。
 
♪ 袁雯雯与她的小提琴
  B=外滩教育 Y=袁雯雯
  B:相比大众音乐,学习古典音乐费时费力费金钱,那您觉得让孩子学习古典音乐有哪些好处呢?
  Y:学习古典音乐的好处,数不胜数啊。科学家认为古典音乐能对儿童大脑产生积极的刺激作用;古典音乐独具的缜密结构能够造就孩子很好的逻辑思维能力……还有种说法,当得了数学家的往往也是音乐家,因为音乐与数学之间有非常密切的联系;还有古典音乐能够帮助孩子养成儒雅的性情,提高创造力和想象力,这些好处都是说了又说的。我可以举个例子,古典音乐对一个孩子的影响。
♪ 袁雯雯的学生F男孩
  F男孩随我学习小提琴八年,刚认识他时,他情绪易激动烦躁,酷爱体育运动。刚开始的小提琴课并不轻松,F男孩就是无法沉下心来认真练习技巧和研究音乐表现手法。我跟他家长也是绞尽脑汁,安排了目标性极强的课程,陪着他定期观看音乐会,接触音乐大师,慢慢地,终于有所起色。他找到了感觉,就享受其中了,后来练琴就很有效率。关键是,他把高效练琴的方式运用到他的文化课中,多年的音乐学习也使他性格变得沉稳明亮,充满着人格魅力,最后考入伊顿公学。
  这位男孩我印象特别深刻,是因为他让我看到了,音乐带给孩子的改变,自律、严谨、创造与自由的精神让人很震撼。
  其实,要学有所成,没有一件事是不苦的,只不过作为老师,要因材施教。而且即便是大众音乐、流行音乐,看起来好像易学,但事实是,很多大众音乐的歌手或音乐家,都是有很好的古典音乐知识打底。
  B:您15岁之前在中国学习小提琴,体验过两个国家的音乐教育,觉得有什么不同吗?
  Y:应该说,不一样的地方还是蛮多的。
  首先,是整个国家的音乐氛围,英国悠久的音乐历史和雄厚的艺术基础,音乐厅、展览馆、画廊、剧场等艺术场所应有尽有。单伦敦就坐享五大世界级交响乐团,每年来到伦敦举办各个流派的音乐会、绘画展览、戏剧表演、舞蹈表演的国际名家名团数不胜数,这一点世界上可以和伦敦比拟的城市大概只有纽约了。
  如果你在伦敦居住,你愿意的话,每天都能够接受世界顶级的艺术熏陶。如此丰富活跃的艺术生活与艺术氛围,对学习音乐艺术的学生们有极大帮助。
  我那些英国学生的家长们大多热爱音乐艺术,平均每月带孩子看展览、听音乐会至少三四次。
  还有就是家庭氛围了。中国的琴童,家长参与特别多。包括我自己小时候,我妈妈就会做很多本来应该我自己做的事情。比如打开琴盒、摆好铺子、调弦、做笔记、陪伴练琴等,结果就是孩子在学习上对家长的依赖感很强。这些参与,让琴童很难在没有监督的情况下练好琴,不会自己安排练琴时间,更不善于自我发掘,他们似乎更喜欢这种填鸭式、效率不高的教学方式。
  但在英国,家长以引导、提供机会为主,机会给到了,这之后的学习主要靠孩子自己了。所以,我在德威公学和其它私立公学接触到的英国孩子,在音乐学习上,都比较独立自主,并且善于自我思考。中国孩子,可能还是更多地等着老师给答案。
  另外,中国家长给孩子选学校特别注重排名。但相比而言,比如我的母校,以体育著称的米尔菲尔德公学,在文化课排名还进不了前100名,反而可以给音乐特长生的我更多充分资源。英国家长择校有时候祖祖辈辈都在一所学校,或者是看孩子性格适合哪一所,并不会太看重排名。
  最后,就是整个学校教育,音乐课的密度和强度,中国是不能比的。
  B:看您也有拉二胡的演奏会?什么时候学的?
  Y:这个说起来挺好玩。二胡是我在英国皇家音乐学院上大学时才开始学的,跟着一个外教,他研究中国古典音乐。好玩的地方在于,跟国内学二胡的人,拉出来的风格不太一样,这也让我从另外一个角度,去看待中国的民族乐器,会有很多新玩法。比如我现在,跟一个爵士乐队合作,在这个乐队里,我不拉小提琴,而是拉二胡,在欧洲一些国家巡演。
♪ 波兰爵士乐巡演
  B:英国的孩子也考级吗?英国皇家音乐学校ABRSM考级在英国什么情况?
  Y:英国皇家音乐学校ABRSM在英国普及度非常广,几乎所有琴童都在学习乐器或声乐过程中参加过ABRSM的考级。英国还有其他考级系统如圣三一音乐学院考级系统,很多学习爵士乐的学生习惯参加圣三一音乐学院的考级。
  不过,大部分英国学生与家长并不以考级为衡量标准,大多数家长认为考级只是为了给孩子设立下一个目标。许多家长让孩子学习乐器是为了出于让孩子提高整体素质,培养课外爱好,并不会对考级格外看重。当然也有一部分英国家长以孩子考几级为演奏水平标准,希望孩子的音乐才能与考级级数能够帮助孩子在升学考试与面试中更加突出。
  B:中国的孩子什么年龄到英国留学,能够最大程度受益于英国音乐教育?
  Y:如果家长想让孩子最大程度受益于英国私立公学以及英国音乐学院的音乐教育,我建议最晚在15岁前把孩子送到英国。有可能的话,在13岁以前更好,这样能够让学生在学习方法与对音乐艺术认知的形成阶段,就能接触到英国全面深入的音乐艺术教育。如果在11岁之前即进入英国私立教育系统,接受系统音乐培养熏陶,则对报考私立中学音乐奖学金极为有利。
  B:如果家长有意把孩子送去英国读私立学校,出国前在音乐学习方面应作什么准备?
  Y:我建议家长要尽可能培养孩子独立练琴、独立思考、独立鉴赏音乐艺术的能力,否则孩子来到英国离开家长后将会花很长时间适应。家长应多引导孩子,让孩子体会学习音乐的乐趣,多带孩子去听音乐会,观看各种艺术表演,多接触各种风格与流派的音乐与艺术,逐渐培养孩子鉴赏音乐艺术的能力,发展自己的风格。在出国前,孩子应尽量把基本功打扎实,技术上最好避免大的毛病,这样在英国就可以直接学习进阶而不用浪费时间在矫正坏毛病上。
  Tips1:袁雯雯盘点英国音乐教育资源
  英国的古典音乐教育很有系统性,普及程度很高。在公立基础教育阶段,音乐是必修课,孩子们在学校里全部都要学习古典音乐知识,从而发掘他们的音乐潜能。
  ✪ 学校音乐教育资源
  在英国私立教育系统中,从预备小学Year 1(5岁)就开始上集体音乐课,很多学校从Year 2(6岁)开始为学生提供一对一乐器或声乐课。授课老师多为英国各音乐院校毕业生,顶级的私立中学会聘请英国各大音乐院校的教师教授来为学生授课。比较优秀的学校,比如袁雯雯工作过的英国德威公学,拥有非常庞大与活跃的音乐部,光是小学部,就拥有全职音乐教师八名,来校教授一对一乐器与声乐课老师二十多名。
  此外,学校配有多个不同水平与年龄层的乐团、合唱团以及多种乐队组合如弦乐队,铜管乐队,流行乐队,爵士乐队等。这些音乐团体确保每位学习乐器或声乐的学生都能够体验集体演奏。学校定期举办校音乐会,为学生们提供独奏与合奏的演出机会。学校也会派出乐团、合唱队乃至优秀的学生个人参加校外音乐比赛。英国皇家音乐学校ABRSM考级系统考官每学期来到学校,方便在校学生参加考级,很多学校每年还会举办乐器演奏比赛以鼓励学生们积极进步。
  这些私立中小学大都还设有不同种类的奖学金,其中包括音乐奖学金。通过选拔获得音乐奖学金的学生们是学校各大乐队、合唱队的顶梁柱,他们在这些团体中起到榜样作用,带领其他学生一同进步。在私立小学获得音乐奖学金的学生们通过小学期间的继续培养,大都会在英国11+与13+考试中考取私立中学的音乐奖学金。优秀的私立中学全部都很重视学校的音乐教育,在其中投入很大,以培养出优秀的音乐生为荣。
  举两个私校例子。
  -- 伊顿公学
  伊顿公学的音乐部在英国教育界极富盛名,每年招收一定数量的音乐奖学金生,每年都向英国皇家音乐学院输送优秀音乐生。去年,伊顿公学招生全部招满,只有一个空位留给一名音乐奖学金生,其他学生不予考虑。可见学校对音乐的重视,同时大家可以看到优秀的音乐才能对考取顶级私立学校的极大帮助。
  -- 米尔菲尔德学校
  这是袁雯雯的母校,她以音乐奖学金生的身份入校,学校在她音乐教育方面给予了极大的帮助与支持。学校音乐部弦乐总监是袁雯雯私人小提琴老师,在不影响她文化课学习的情况下,每天给袁雯雯上小提琴课,其它一切也都是围绕她的音乐活动安排,比如带着她观看校外世界名家的音乐演奏、大师课,与大师同台演奏等。学校音乐老师会随时关注校外音乐机会,在袁雯雯有意愿参加这些比赛或选拔时,做出一切努力帮助她实现目标。
  ✪ 校外音乐教育资源
  虽然校内的音乐教育已非常系统与普及,校外也有很多的音乐学习与拓展机会,多数有条件的家长会选择在校外辅助孩子的音乐学习。袁雯雯概括了几类英国校外音乐教育类型:
  -- 音乐家教
  和中国一样,这是最普遍的一种校外音乐辅导。很多家长在学校为孩子安排一对一乐器或声乐课,但由于这些课通常一周只有一节,且每节只有半小时,有条件的家长会聘请老师同时在校外辅导孩子。家长倾向于聘请英国皇家音乐学院等优秀院校的在校生或毕业生,孩子水平较高且家长期望较高的可能会聘请教学经验丰富的青年音乐家或音乐院校教师教授。
  -- 青少年音乐培训中心
  一些家长选择让孩子参加当地的音乐培训中心,孩子小班或一对一上课,并与其他孩子一同在培训中心乐团排练演奏。如果孩子所在的学校没有活跃的音乐部,家长又非常想培养孩子的音乐才能与团队演奏能力的话,这是一个不错的选择。
  -- 各大音乐学院的预备部(Junior Department)
  英国皇家音乐学院、英国市政厅音乐与喜剧表演学院等都设有预备部,通过选拔招入学生,每周六在学院与预备部老师上小班或一对一课并参与预备部乐团。这些预备部大都为经济困难家庭提供奖学金,以确保有才能且热爱音乐的孩子们能够不因家庭经济情况受限。
  -- 地方青少年乐团、国家少年交响乐团、国家青年交响乐团
  英国大部分省市有自己的青年乐团,省市里优秀的乐器演奏学生通过选拔的方式进入乐团,定期参加排练、演出。英国国家少年交响乐团与英国国家青年交响乐团为其中之最,考入乐团,尤其英国国家青年交响乐团,竞争极为激烈。
  袁雯雯在2007年被选为英国国家青年交响乐团首席,获乐团全额奖学金。乐团每个学校假期集中排练两周,每周期排练后在英国各大音乐厅举办3场演出,每年三个周期。乐团在每年于伦敦皇家阿尔伯特音乐厅举办的BBC消夏音乐会系列举办BBC2现场直播的音乐会。乐团辅导老师皆为英国皇家音乐学院教授,乐团大部分成员进入英国皇家音乐学院等顶级音乐院校。
  --英国各大乐团、音乐厅与音乐机构的音乐拓展教育项目
  英国各大音乐机构对音乐拓展教育,培养下一代音乐家与观众非常重视。音乐厅,乐团等常年组织音乐拓展主题教育活动如工作坊、儿童音乐会以及带领青少年加入的乐曲研究与演奏。这些活动对琴童们极为有益,培养他们对音乐的理解力,近距离接触高水平演奏。袁雯雯现在也会随时关注此类活动,推荐她的学生们积极参与。
  Tips2:袁雯雯练琴小诀窍
  很多家长经常会问,每天练琴多少时间合适?其实,不管是钢琴还是小提琴,练琴的效果不是用时间来衡量的。很多学生因为没有掌握良好地练琴方法与技巧,即便每天练琴数小时也达不到应有的效果。
  这里袁雯雯给到几点小建议,或许能够琴童们能够事半功倍:
  -- 利用每个5分钟
  现在学生课业任务重,每天在完成学校课业的同时还能抽出大段时间来练琴不大可能,但五分钟十分钟就比较容易实现。五分钟有目标有方法地练琴胜过几个小时心不在焉地练琴。
  -- 把难点单抽出来慢练
  每次练琴要有目的性、针对性。把曲子或音阶从头到尾拉一遍不是练琴,把技术、音乐难点单抽出来慢练、系统地练才是练琴。要用脑、用心。
  -- 认真记笔记
  每节专业课会有很多新的知识、技巧、方法与注意点。可以请老师帮你记下重点或下课后自己马上记下,在练琴时一定要认真阅读笔记,这些都是针对你个人的问题与建议,牢记并融入到练琴过程中,这样进步就会很快。
  -- 灵活应对难点
  当你被困在一个难点处几天甚至几个星期时,琴童不免会感到焦急与无奈。这时请一定不要放弃或一意孤行按照惯有的方法继续练。停下来想一想,练琴方法适不适合此处难点,适不适合琴童本人,尝试其它方法,或借助于节拍器,或慢练,或分小节练等等。练琴要灵活、有多样性才能解决演奏乐器中各种各样的难题。


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