奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐以节奏、旋律练习、基本形体动作教学为主要特点，倡导一切从幼儿出发，通过亲身实践，主动学习音乐，被称为是“从琴凳上、座位上解放出来的音乐教育”。奥尔夫音乐教学法对存在社交沟通障碍的孤独症儿童有特殊的意义，可以通过调动他们对音乐的兴趣，提高其对活动的专注力和参与意识，提升其感觉统合能力、模仿能力、认知理解能力，改善其情绪和行为问题等。
　　赖教授是深受欢迎的现代音乐教学法实践操作专家，在基础音乐教育界具有广泛影响。他首先向大家讲解了奥尔夫乐器、教学流程、教学重点以及技能技巧，随后，通过理论与实践相结合的互动模式，将音条琴、小型打击乐器、小型吹奏乐器的使用与音乐游戏结合起来，带领老师们在音乐活动中，从听觉到视觉到运动觉，全方位调动感知，并将音乐、形体、游戏与乐器有机地紧密联系在一起。培训过程中很多环节都是赖教授通过一种简单乐器，引领老师们自由组合、即兴创作。培训现场气氛热烈，老师们的积极性和创造性被充分调动起来，都真切体验到了奥尔夫音乐的魅力。
　　奥尔夫音乐“原本性”的教育理念与晨星实验学校生态教育理念是相通的，既尊重儿童成长规律与教育规律。通过此次培训学习，使老师们在今后的教学中开启孤独症儿童想象力与音乐美感的闸门，引领孤独症儿童积极参与游戏活动，改善社交沟通核心障碍，让每个孩子都天赋花开，快乐、自信地成长。

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