当语文与音乐手拉手时,孩子们将会创造一个更加精彩的立体世界

2020-08-07  来源:百家号

  音乐课,文艺委员当职,她教歌,教什么呢?同学们七嘴八舌,呼声最高的为《少年》。文艺委员打开酷音乐搜上"少年"二字,一首动人的歌曲响起,随之孩子们兴奋地随音乐唱了起来。平时里不太参与课堂的几个学生也特来劲,唱得震动教室,脸色露出天真美好的笑。旋律很快,但他们都跟得上,我想这也许就是10后孩子的世界,快旋律的世界,听他们高歌,我在内心高歌,与他们一同愉悦。我想既然喜欢就让他们把歌词抄好认真唱好记牢。他们非常乐意,也极其速度地把歌词抄好了。捧着歌词来上一两遍全说会了。下午布置一个写音乐课心声的作业,借此感受一下他们对喜欢的事物的精彩描述。一晚上收到很多篇心得。我们一起来看看语文与音乐手拉手的精彩创作。
  唱少年歌曲心得
  刘一航
  相信大家都爱听歌吧,但是有一首火遍音乐界的歌,名字的《少年》。那歌声中有节奏的旋律,一定会让你深深上这首歌的。
  没错,在星期二上午的音乐课上,我就见证了这美妙的歌声且带有正能量的歌——少年。其中我最喜欢的歌词就是“我还是从前那个少年”,没百一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减,眼前这个少年,还是最初那张脸。你们觉得好听吗?告诉我们要在少年时努力追求自己的梦想,要珍惜时间,唱出了对我们年少轻狂的怀念。
  当音乐和语文握手
  ——音乐课心得
  74班 杨林
  今天上午,我们上了一堂别开生面的音乐课,因为竟然是语文老师给我们上音乐课。
  上课铃响了,李老师走进课堂,我们还以为是上语文课,但老师说由她代上音乐课,文娱委员许雅琴确定了今天音乐课的内容:学唱《少年》。
  和以往差不多,跟着音频学唱歌曲,我们整齐地跟唱了几遍后,李老师就叫我们抄歌词,我们都在心里大喊:啊,怎么音乐课叫我们抄歌词呢!感觉这与音乐课不搭调,唉,谁叫这是语文老师来上音乐课呢。我们知道,老师这是叫我们熟记歌词的同时,再练练字,真不愧是语文老师,随时都不忘记操练我们,一举两得。伴随着《少年》澎湃富有节奏的歌声,我们都在认真地书写着。听着歌声,抄着歌词,我感受着音乐的魅力:歌声让我们心情愉悦、奋进。从歌词中,我感受到作者的执着坚强,要以微笑面对生活,面对每一天。这首歌,让我体会到,要珍惜我们的少年时期,遇到困难不要退缩,以少年的朝气去创造美好的未来。
  歌词比较长,我们都抄了好一会儿。可更苦逼的还在后面,李老师布置的家庭作业有一项就是写一篇《音乐课心得》。
  当音乐和语文握手,歌曲的魅力升华到语言感召,听有所悦,读有所感,写有所得。这真是一堂生动的音乐课。
  唱少年歌曲心得
  李尹澜
  “WO OH OH...”今天,我们听了歌曲,他叫做少年,我深有感悟,写下心得。
  少年,这首歌曲是梦然唱的,今天我们又抄写了这首歌,“换种生活让自己变得快乐……”换一种生活方法来让自己变得快乐,每一次的进步已经是一次收获,不要等待,做对的选择,过去的就让它过去吧,不要管是玩笑和谎话……
  有一次,我们要写手抄报,可是我没有A4纸了,而且画也特别的难看,因为这份手抄报,老师严厉的批评了我,我非常难过,但渐渐的,我发现自己可以仿照别人的,所以就开始重新画,重画了之后,我又再次交给了李老师,李老师这次狠狠的表扬了我一次,这让我开心极了。
  是的,每个人走了一步,收获了一步,当收获了100步时就是收获了100步,如果你要100不,那就要看看你坚持的了了!
  唱歌心得
  胡瑞恩
  今天,音乐课上老师让我们听了一首歌,歌名就叫《少年》。
  当优美的歌声飘起时,我感觉到我的身体突然被点燃。然后更吸引我的是这首歌的歌词,我默默的听着歌词,回想起父母和老师的教诲,深受启发,我想:我们要做好自己,坚持自己的信念,路在自己脚下,遇到困难不要退却,时刻记得自己的初衷,坚持人性的美好,不要轻易被别人干扰,坚持走自己的路。放弃不该有的执着,勇于改变自己的错误和陋习,就会变得快乐,就会获得新的自已,才能保持自己的初心,才是那个少年的梦想。
  我觉得这首歌很好听,歌词很有启发,我收藏了。
  上音乐课心得
  曹诗祺
  今天,老师给我们上了一节音乐课。这节音乐课让我收获匪浅。
  一开始,老师让文艺委员选歌,文艺委员选了“少年”这首歌。老师让我们先唱了一遍,可是,那时候我们根本就是在吼 ,根本没有一点节奏可言。老师看到我们这样,就让我们把歌词抄起来,熟悉熟悉。你知道牫们是怎样抄的吗?老师放一句歌词,我们抄一句歌词,这就是我们抄歌词的方式。在抄歌词的过程中,有些人写完了就会大喊:“写完了!”而那些没有写完的人就反抗:“没写完!”那场面,真是一度热 闹。但当同学们抄写歌词的时候,还是相当认真的。但是,只抄歌词不唱歌想么行呢?
  所以老师让我们跟着数词唱了一遍。虽然这次比上次唱的好多了,但是还是欠缺了节奏感。 于是,老师又让我们唱了一遍,这次节奏感还是有 了。所以,老师让我们看看自已抄的歌词来唱,考验我们抄的歌词是否完整与没有了节奏提示是否能唱得好。当我们搜坐按照老师的要求唱了一遍之后,老师又让我们闭上眼睛来唱,看来是认可这一遍了。有的同学安分地闭上了眼睛,有的同学用自己的手心遮住了眼睛,还有的同学把自己的口罩往上拉眼睛来唱。那场景可真是太奇怪了!可真正让人惊喜的是,我们竟然在第一次就把歌完整的唱了出来。我真是高兴呀!
  经过今天的音乐课,我真是收获累累!
  唱歌心得
  曹思涵
  今天在音乐课上语文老师让我们听了我们喜欢的一首歌《少年》。我们都在心里想:哇,语文老师给我们上音乐课真稀奇。
  老师先给我们播放了《少年》这首歌。见我们喜欢就让我们把歌词抄下来。抄完歌词后,老师让我们跟着音乐唱了几遍,让我们尝试着不靠歌词唱。
  我很喜欢这首歌,因为这首歌表现了表现了一个少年从童年的时候,成长到青春的变化。我知道了,抄歌词也是对学习有帮助的,可以让你把记忆力提升,也可以让你把字练得更好。
  唱歌心得
  曹娜
  在这一个美好的日子中,我们有快乐,也有烦恼,只要我有烦恼时,我就会听一首美妙的歌曲来解开我的烦恼。
  在这节音乐课上,老师给我们放了一首《少年》,听完这首歌我的烦恼和忧虑都消除了,在这首歌中,我明白了许多道理,原本我以为歌曲只是用来听的,后来我才知道歌曲是用来欣赏和给那些懂得音乐欣赏音乐的人听的。
  我从这首歌中明白了这些道理:只有努力的人才配拥有理想,别因为什么磨难而停住你前进的脚步,只要你努力就会拥有属于你的蓝图,从哪里跌倒就要从哪里站起,每次的磨难都是一次收获,自己的路就在自己的脚下,其实并不复杂,只要记得你是你自己,就会实现你的理想,成长的路上必然经历很多风雨,相信自己总有属于你的感举。
  我最喜欢这句话:别因为磨难停住你的脚步,坚持就会属于你的蓝图。因为这句话告诉我们遇到什么困难都要坚持,就会拥有你所要的东西。
  啊,这首歌曲真是悦耳动听呀!我最喜欢这首歌了《少年》。
  唱歌心得
  李紫媛
  5月19日第4节课,是音乐课,老师叫许雅琴上台教大家唱歌,许雅琴上台之后便选了一首歌曲:少年。
  同学们开始唱起歌来,当时的我还有点不熟悉呢!只好跟着同学们一起唱。渐渐的,我慢慢的熟悉起来。
  老师又让我们抄歌词,啊!为什么要抄啊?我心里有点不想抄。可我突然想起来,这首歌反正我也不会,那我把歌词抄下来,再慢慢的去练习,不就会了吗!
  接着,我兴奋地把歌词抄了下来。当同学们抄完了的时候,老师让我们看着自己的歌词去唱,唉!毕竟这首歌曲的节奏很快啊!我只好课后慢慢的去熟悉了。
  唱完之后,老师还让我们背,这我就更不知道了,那我可的好好练练了!
  今天的音乐课可真有趣啊!
  音乐课心得
  何栎鹏
  今天老师在音乐课上放了一首歌,名字叫少年,它的节奏很快,看起来很动感,整个人都想动起来,有时唱起还让我喘不过气。
  这首歌梦然是原唱,我最喜欢里面的一句话:“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中训练,丝毫未减。我感受到了追逐梦想的热血青年,我也要像他那样,为了梦想奋斗。
  音乐课心得
  郭苏婷
  今天是一个特别的日子,是语文老师第一次给我们上音乐课,全班人都沸腾了,起来像是爷爷奶奶刚烧的开水沸腾了起来。
  老师先是让我们一起读一遍,老师看我们很喜欢这首歌,所以就让我们抄歌词,让我们背起出来,其实我很喜欢这首歌,我还有一首很喜欢的歌,就是惊雷。
  我喜欢这首歌,是因为作者充分写出了少年的童年,还写出了少年对童年的感受。
  是老师给我们听了这首歌,让我们知道了少年的感受,抄歌词其实也有好的一面,对语文数学都有好处。
  谢谢老师给我们听的这首歌。
  这就是我对这节课的感受。
  唱《少年》心得
  邓淑慧
  今天,老师让我们唱了一首《少年》。
  让我感受最深的是,“换种生活,让自己变得快乐。”这里讲了,我们要让这种悲伤的生活给换掉,让自己变得更快乐,这就是我感受最深的一句话。
  我还有一种理解,便是这个生活,让我们话得并不快乐的,所以我们要改正我们的生活,我们要让自己越来越快乐的,这就是,我的另一种理解这句话的。
  我还有一句话让我感受最深的,“时间只不过是考验。”是我们的时间,只不过是考验的。所以我们要勇敢起来,接完这个考验吧!
  唱歌心得
  林佳洁
  今天是语文老师第一次给我们上音乐课。
  原因音乐老师不舒服,所以没有来,一想到音乐课我们全班都很开心,就像火箭发射,全部人都沸腾了起来,语文老师先是让我们读了读语文书。于是老师叫了许雅琴来点今天唱什么歌,我们都叫起了少年,原本是要唱惊雷,但是惊雷的速度太快,所以写不了。对了,忘记告诉你们了,是要抄写整首歌,我们也跟不上,只好唱少年,我们唱了一会儿就抄写整首歌,写起手真酸。是我们说要唱的,所以老师才选这首歌
  在这里,你们最喜欢什么歌呀!我最喜欢的有英文歌和惊雷。这就是我的心得。
  唱歌心得
  黄思铭
  今天是我们语文老师第一次给我们上音乐课,音乐老师有事请我们语文老师代课,李老师让音乐委员点歌,我们全班同学都跳起来说学唱“少年”与“惊雷”音乐委员就放了这一首火遍全网歌,这首歌的歌名叫做“少年”。
  老师先让大家唱了一遍,后来她发现我们唱的很好,就让我们一句一句的抄下来,这首歌词真多过了一会儿,我们说有一模一样的歌词怎么办?老师就说如果有一模一样的就在之前抄过的地方画上一条横线,如果有两次就画上两条横线……然后又让我们对着自己抄的歌词再唱了一遍。
  在这首歌当中我最喜欢的歌词就是,我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验种在心中心念丝毫未减,眼前这个少年还是最初那脸。不过我还有一…首喜爱的歌,那首歌的歌名叫做“惊雷”。
  这首少年歌表达的意思是,我们在年少时努力追求自己的梦想,要珍惜时间,也唱出对少年年少轻狂的怀念。
  唱歌心得
  马俊康
  今天老师叫我们唱了少年这首歌。这首歌非常好听。
  老师先让我们跟这一首歌一起唱,然后请来了一个小老师,小老师先给我们听一句歌词,然后,让我们唱一句,直到唱完为止。后面,老师又让我们抄了歌词,同样也是听一句歌词,抄一句歌词,如果遇到一样的歌词,那么就在原来那句歌词上划横线,如果重复了两次,那就画双横线。
  最后,我们拿着自己抄写的歌词,再次合唱一遍。
  听《少年》有感
  曹佩玲
  “我还是从前那个少年,没有一丝丝改变”,当这首歌的主节奏部分响起的时候,大家应该都知道,这是最近非常火的歌曲《少年》。《少年》有一句歌词里面说so never give up,永远永远不要放弃。我还可以回到当初那个少年的模样吗?突然有一天,我终于下定了决心要去做自己热爱的事情,想到了什么事情就要赶快去做,每时每刻都做着有意义的事情,就是最简单而又纯粹的快乐。
  我还是从前那个少年吗?以前的我会对答案会犹豫,而现在的我已经找到了自己,我会坚定地告诉自己是的。我不会再把时间浪费在做一些没有意义的事情来停止奔跑的脚步,我会把这些时间用在提升自己上面,或听听音乐,或看些课外书,我从中获得了无限快乐。“时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减”,曲终,我终于明白了少年归来仍是少年,只要他有向上的冲劲,只要他勇敢努力奋斗,时间只不过是考验。愿你多年之后历尽千帆,归来仍是少年。
  唱少年歌曲心得
  许语婷
  “我还是从前那个少年,一丝丝改变"这句歌词讲述了这首歌的原创,想回到自己还是少年时那种轻狂,热血的岁月,忘不了那时自己的青春岁月,如果“我”能回到那时候该多好,正因为这样,这首歌上的排名第一的歌曲一个月
  这首歌你既有汉语,也有说唱和英文,这首歌让我们好好珍惜年轻时这段猖狂的岁月,的年少了,再回想起来,也是一段美好的回忆,这首歌激励了当代年轻人的决心,给予人满满的能量。
  上音乐课时,老师播放了这首歌,全班唱了起来,果然,这首歌能给予人很大的力量。
  《少年》心得
  曹儒鹏
  上午最后一节音乐课,李老师给我们听了“少年”这首歌曲。
  同学们先合唱了一遍,开头是快调、中间是慢调、最后一节又变快了。大家都觉得这首歌好听,都非常喜欢歌曲的曲调。老师耐心的一句一句教我们唱,同学们也都愉悦地跟着老师的节拍深情地唱着……
  别因为磨难停住你的脚步、坚持住,就会拥有你的蓝图……随着歌声一遍遍划过耳边。是啊,人生如此只要勇往直前不怕风吹雨打就会迎来新的彩虹!感谢老师教会我们这些做人的道理,让以后的日子有了更坚定的信念!
  音乐课心得
  黄旋
  今天语文老师给我们上了一节音乐课,学会了一首动听的歌曲―少年。
  这是一首非常好听的歌曲,歌词通俗易懂,节奏轻快流畅,仿佛让人一种身临其境的感觉。这首歌名让我想起一句谚语:少壮不努力,老大徒伤悲,这句话说得好有道理,我们从小就要努力学习,做一个有出息的孩子。老师为了让我们加深印象,理解意思,还特意让我们把这首歌的歌词抄一遍。果然,还是老师的办法好,让我们轻易地记住了歌词和意思。
  这首歌让我明白了想要改变自己的生活,就必需好好努力,我们要好好学习,考上理想的学校,成为一颗发光发亮的星星。
  音乐课心得
  戴诗雨
  今天是星期二有一节音乐课这节课是语文老师帮忙上的因为音乐课老师不舒服所以有语文老师来帮忙。
  老师让文艺委员点歌,文艺员点了少年这首歌。老师开始放歌,班上所有人都开始唱起来。到了高潮部分班上所有人声音都唱的更响亮。
  老师还让我们抄写了歌词,一句一句的抄下来。还有的播完一句,自已接下一句。等我们一句一句的抄完,就让我们看着自已的歌词唱。
  这就是我们的音乐课。
  唱《少年》心得
  李钰欣
  “我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减。眼前这个少年,还是最初那张脸,面前再多艰险不退却……"咦?这是谁在唱歌呢?哦,原来是74班在上音乐课呀!
  首先呢,李老师让我们抄歌词,当一句歌词播放时,李老师便会按下暂停键,让我们抄下歌词。在我抄歌词时,令我印象最深刻的便是开头的那段歌词。对于这几句歌词,我将它们理解为了:即使时间过了很久,但心中的信念是不会改变的,那么面对再多的艰险也就不会退却了。
  从这首歌中,我慢慢地联系到了我刚上一年级的情景:那时我刚刚步入小学,还不熟悉学校,害怕里面的一切事物。但是渐渐地,我知道了即使上了小学,只要自己心中的信念与童心始终不变,那么我就永远是我!
  唱了这一首歌之后,我有很多的改变。我决定,我要坚定信念,因为,信念会一直是你的精神支柱!
  《少年》是一首很好听的歌,你喜不喜欢听呢?


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