在我们网格组里，每个组员老师都有自己帮扶的学生，有的三个四个，最多的有七个八个。因为孩子们住的地方距离比较远，作为从黑龙江到贵州工作的我，但对于乡镇来说不太熟悉。 　　李泽秋（右一）在学生家中走访，了解学生学习生活情况。

　　幸运的是在家访中，通过副校长罗贤荣和主任罗先平的帮助，带领我和同事们逐渐熟悉乡镇的路，找到学生的住址。一路以来，在两位领导的带领下，让我开始慢慢了解和熟悉定东的情况。

　　在定东半边街组，有的学生父母出去打工，只有孩子在家；有的则是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活。

　　然而，家中的老年人大多是少数民族，他们不太听得懂普通话，语言沟通的障碍对我来说难度不小。走访中，幸得有两位网格员大姐袁思丽、莫文芳帮助我翻译。

　　记得有一次，在和我帮扶的一名学生的奶奶沟通后，了解孩子的父母离婚了，他从小没怎么见到过妈妈，爸爸又在外地打工，没人管理孩子的学习，成绩一落千丈。加之周围的闲言碎语，孩子变得不开心，也不想读书。 　　李泽秋（左）到学生家中走访，并记录学生有关情况信息后来，我就和这名学生聊天，对他进行开导，给予他心理的疏导。

　　一开始，孩子对我很排斥。经过反复的利弊劝说，告诉他人生的选择不能在冲动下作决定。同时，鼓励他在成长的道路上刻苦学习，用知识改变命运，走出大山奔向更美好的未来。

　　为了让孩子更能安心回到学校继续念书，我又和孩子的父亲通了电话，希望父亲能劝导孩子好好上学，把握好人生的关键选择。

　　父亲在电话中说，一定会让孩子回心转意，读书考大学。听到电话中肯定的回答，一旁泪眼婆娑的奶奶也露出了开心的笑容。

　　如今，我又帮扶了7名学生。看着孩子们脸上天真无邪的笑容，我也将和他们一起，在新时代树立起伟大的梦想，在人生的道路上不断前行。
 

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