语溪小学把蓝印花布这一传统特色技艺与学校的美术教学有机结合，开设“非遗美术教育未来化探索”的专项研究，创设少儿蓝印花布课程，已有近10年时间。
　　行走在语溪小学校园里，处处能看到蓝印花布元素。这里的学生不仅在课堂上体验蓝印花布古法制作工艺，还把蓝印花布与校园生活、身边故事结合，呈现出更为丰富的视觉效果。
　　“蓝印花布是桐乡最具特色的乡土艺术之一，我们将此设为课程，通过传承让这项传统技艺代代相传，让学生们从中感受美、体验美，陶冶性情。”王言芳说。
　　学校美育是落实立德树人根本任务、实施素质教育、促进学生全面健康成长的重要内容和途径。近年来，桐乡教育围绕立德树人这个理念，高度重视以美育人、以文化人，牢牢把握做好新时代学校美育工作的着力点，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点的美育课程体系。
　　在石门镇中心小学，着力打造子恺特色校园文化，以“三跳““麦秆画”“植物染”等传统非遗项目为抓手，开发特色校本课程，着眼学生发展，注重学校内涵式发展。
　　2016年，该校在全校推广以丰子恺漫画为蓝本的麦秆画制作，让学生在制作麦秆画的过程中走近丰子恺先生，了解先生的生平、创作过程以及在艺术等领域的追求。
　　404班学生阎家欣两年前开始接触麦秆画，如今她已是一名非遗小传承人了。“在制作麦杆画时要细心、耐心，我喜欢制作的这个过程。”阎家欣说。
　　此外，我市多所学校积极开展艺术“一校一品”品牌项目活动，如“漫画凤鸣”“诗意振东”“影像城北”“器乐茅小”。还有一些学校积极探索建立桐乡市优秀非物质文化遗产校园传承体系，如乌镇植材小学的竹编、乌镇镇民合小学的江南船拳、河山镇中心学校的蚕文化、桐乡七中的乌镇船拳、大麻镇中心学校的舞方天戟、舞大刀等。截至目前，全市已有11个非物质文化遗产传承教学基地。
　　以美育促进德育、智育，用美育点亮学生心灵，在“风雅桐乡”的氛围中，让桐乡学子全面发展，桐乡美育正向高质量发展不断迈进。

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