走过德国的每一个城市，你会发现，到处可见音乐的表演。

　　德国出过很多伟大的音乐家，巴赫、贝多芬、勃拉姆斯，还有：门德尔松、舒曼、瓦格纳、理查·施特劳斯、韦伯、梅耶贝尔等等，很多城市都有他们的生活和工作过的痕迹。

　　德国人从小重视音乐，更以这些音乐家为荣，所以好像音乐充盈着这个国家的每一个角落。

　　下图是环亚创富新移民客户生活实拍，周末邻居闲来无事，便在家门口相约合奏表演。 　　“每4个德国人中就有一个能熟练演奏一种乐器”这真的可能不是假话。

　　据了解，8千多万德国人中，仅合唱团就有4万个，还有2.5万个业余或专业的乐团及舞蹈团，德国人一年中至少会听一场音乐会或者看一场歌剧。 　　音乐在德国之所以如此普及，除了得天独厚的音乐历史和人文积淀外，也和整个国家对待音乐教育的重视程度密不可分。

　　在德国的幼儿园里见不到孩子们正襟危坐的模样。 　　老师主张音乐课先要让孩子去接触能够发出声音的东西，如三角铁、铃铛、木琴、鼓号等，老师放手让孩子用手去摸摸、敲敲、弹弹、吹吹、喝彩、叫喊，马路噪声，机器轰鸣等，让孩子利用一切机会感受音长、音色、音高、音准，噪声与寂静等。

　　老师还鼓励学生根据自己对歌曲与乐曲的理解，进行即兴的动作表演，或出一些有关音乐表现的题目，如“美丽的春天”，“冬天的滑雪场”等，给孩子充分的想象空间，让他们用动作、琴声、模仿的音响，表现一幅富有想象力、创造力的音乐图画。

　　德国的音乐教育重在培养学生的感受力、鉴赏力，表现力，它的目的是让每个孩子都能理解音乐，享受音乐。

　　此外，区别于中国学校的各种文艺汇演或比赛，德国中小学校园内的音乐活动强调给全体学生提供丰富表演机会。

　　如在校园开放日、新生入学欢迎仪式、各种节日上，展现的集体音乐舞蹈节目，全班会不分高矮胖瘦都参加。他们的节目多为自行创作的音乐剧或话剧等，用故事朗诵、音乐舞蹈等形式综合表现，自制的服装道具随意，表演自然活泼。

　　在德国，孩子们所学习的乐器并不是一种成长的负担，而是激发他们感性世界的钥匙，更将是陪伴一生的挚友。

　　可以说，音乐教育贯穿在德国孩子的每个成长阶段。

　　音乐在德国之所以如此普及，除了得天独厚的音乐历史和人文积淀外，也和整个国家对待音乐教育的重视程度密不可分。

　　而且在德国，任课老师不给孩子施加压力，家长之间也不互相攀比。至于孩子们学不学乐器，学什么乐器，都是个人的事情，是孩子课余生活的一部分。

　　这里不考级，老师授课时也不会强调进度，没有练好的作业可以一周、两周甚至三周反复练。

　　学琴可以从任何年龄段开始，在音乐学校的广告上常常印着：适合人群5-99岁。

　　所以在常常看见 “德国的每一个音乐节上，随着节奏强烈的音乐响起，广场上的老者、年轻人、中年人甚至端着盘子的服务员，都会随着音乐节奏扭动，那种欢乐气氛让人情不自禁也跟着舞动起来……德国政府对于教育的理念也是平等，即为每个孩子提供的机会是一样的，所以有经济困难的家庭可以申请免费上音乐课。音乐属于休闲爱好范畴，都能得到政府的补助，但相比之下其他教育类的机构，政府的重视度更高。

 

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