中华三原调排箫——独特的校园教育乐器

2020-08-05  来源:朱则平艺术教育工作室
  排箫是世界上历史最悠久的乐器,是中华民族音乐文化的象征。其历史最早可以追溯至7000年前,骨排箫在那时即已出现。我国还出土了近3000年前的石雕排箫。在湖北随州曾侯乙墓与战国编钟同时出土的有一对用竹子制作的精美的雌雄排箫,尽管已经历2400多年,仍然可以吹奏,音色优美。
  古人看排箫有如凤鸟的翅膀,故称之为“凤箫”,还因为排箫底部长短不一,而称之为“参差”,所谓“参差不齐”,盖出于此。我国当代的乐徽就是采用清代的双凤排箫图形设计的,可见排箫在我国音乐文化中的地位之高。
 
  至圣先师孔子颇为欣赏排箫演奏的音乐,他听了由排箫主奏的《箫韶》一曲之后,高兴无比,竟然说“三月不知肉味”。
  世界上很多国家和地区也有排箫,如欧洲、美洲。可见排箫不仅是一件中华民族的乐器,它也是一件世界性的乐器,是全人类的共同财富。当然,有案可稽的是我国排箫的历史最为悠久,留下了无数动人的音乐故事。
  “四元综合楽教体系”是由我创立的中国式音乐教学法体系,其核心的内容是四元素:审美、创造、母语、器乐化。其中器乐化的落脚点之一即为中华三原调排箫。这是由我领衔发明的新型民族教育乐器,国家专利号:ZL 20192 1823 074.X   见下图——23管的弧形中华三原调排箫:
 
  此排箫加上吹嘴后可以轻松吹响,且一管两音(一个自然音,一个变化音,变化音需要稍微改变吹奏角度而奏出),三原调的意思就是在排箫的每个八度内增设了一升一降两个音管(升F和降B),这样,在不使用改变角度演奏变化音的前提下,少儿即可轻松演奏C调、F调和G调三个基础调,仅仅以此功能即可相当于三支传统排箫加起来使用。若采用改变角度演奏变化音功能,即可演奏所有的变化音和实现自由转调。
  中华三原调排箫直观明了、吹奏轻松,不需要指法、入门轻松容易,极大地降低了吹奏的难度,又极大地增强了其音乐表现力,且音色柔美,悦耳动听,为少年儿童和普通人群学习音乐或音乐养生带来了极大的便利。我称之为“吹奏的音条乐器”,详见视频介绍:
  中华三原调排箫进入校园,能创建校园传统文化特色、提高音乐教学效率、有利于提高学生音乐素养、有效提高学生参加音乐抽测的音乐素质水准,参与音乐中考则能超越没有学习乐器的绝大多数学生。从另一个层面来说可以为提高学校德育水平和其他学科教育质量提供帮助。
  四元综合楽教工作室在省音协普通音乐教育艺术委员会的支持下,竭诚为中小学音乐教育服务。现已编写多种教材——四元综合乐教丛书,其中首批书籍《四元综合楽教体系》《中华三原调排箫基础教程(含考级内容)》《中华小阮它入门教程(含五十首古诗词歌曲弹唱)》,受到中国音乐学院、上海师范大学、意大利孔子学院等一大批专家、学者的热情支持,即将出版。四元综合乐教工作室的专家团队为推进中小学音乐教育教学改革,致力于服务基层、服务学校、服务教师。为我国基础音乐教育做出贡献。
  以下为意大利帕多瓦大学孔子学院中方院长杨海斌教授为四元综合乐教丛书写的序言:
  序  言
  音乐是人类的共同语言,音乐无国界,无论其诞生于何处,都能被不同文化的民众感受和感触。然而,我们也能深切地感受到,扎根于不同文化土壤的音乐有着各自独特的文化基因。这使得我们的音乐世界呈现五彩缤纷的色彩。同时,人们对音乐内涵的真正理解,也离不开对其所根植的文化的了解。
  孔子学院是一个中外语言文化交流的平台,在孔院的文化交流实践中,尤其是音乐艺术交流中,我们深深地感受到:民族的,才是世界的,越是中华传统文化特征明显的文化和艺术,就越受到国外民众的欢迎。当前,中国中小学的音乐教育多采用德国奥尔夫教学法或匈牙利柯达伊教学法。而我国民族传统音乐传承的教学方式或流于形式,或归于小众,一直未能成体系发展。
  因发扬中华传统文化的共同目标,我得与朱则平老师相识。在我的印象里,朱老师是一名谦谦长者,一身儒雅之气。朱老师近四十年来甘于平凡,孜孜不倦地致力于传统音乐教育的传承、创新和发展,其精神和毅力及取得的成果,让我和同事们深感敬佩并颇有感触。朱老师的研究对我们开展的中华文化国际理解工作也有着积极的启迪作用,为我们的工作提供了一个新的思路和探索方向。四十年来的辛勤耕耘,朱老师在理论和实践层面创立、完善和发展了四元综合乐教体系,终得正果。四元综合乐教体系是弘扬中华传统文化的教学法,其中的“母语素养”恰是对应着“文化理解”这一艺术教育中的核心要素,这不但有助于学生对中华传统音乐文化的理解和传承,帮助学生掌握文化内涵,更是加强了学生的“文化自信”。对于我们来说,“母语素养”的概念不仅可以应用于传统音乐的国际交流领域,还可借鉴和应用于其它的文化艺术,从而为中华文化国际理解提供新的创新思维。
  恰逢朱则平老师的《四元综合乐教体系》、《中华阮它入门教程》及《中华三原调排箫基础教程》等专着出版之际,略谈几句自己的感想。期待朱老师创立的“四元综合乐教体系”取得更多的成果,不断发展壮大,在中华传统音乐传承教学以及中华文化国际理解等领域发挥出更强影响力,做出更大的贡献。
  意大利帕多瓦大学孔子学院
  中方院长:杨海斌
  2020年7月于意大利帕多瓦大学


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