音乐纳入中考的几个原因
改变“占课”情况将音乐课纳入中考范围内,可以督促学校重视音乐课程,如果能开齐开足音乐课,就能加强对孩子的”美育教育”,引导学生全面发展。
挖掘学生特长,全面发展兴趣的培养对于每个孩子来说都是至关重要的。我们的生活因为有了更多艺术成分才多姿多彩。对于绝大部分学生来说,艺术的培养可以提升情商和审美情趣。
用考试来改变审美素养不被重视的情况很多
专家认为,这么多年来,片面追求升学率的取向没有得到根本的遏制,学生的综合素养,尤其是审美素养比较缺失。为了改善这种状况,可以试着用考试的杠杆,去撬动这块过去不大被人重视的大石头,也能扭转音乐除特长生外,被大多数学校和学生边缘化的倾向。
中考音乐该怎么考施老师根据多年音乐教学经验,总结出音乐类考察的三个重点:
理论考试
1、乐理(参考社会音乐艺术乐理等级考试的标准,上海地区以上海音乐学院高级乐理为参考标准)。
乐理考试包含:主观鉴赏类评价、客观知识类、视唱、练耳;题型包括:填空、选择(单、多)、判断、改错、名词解释、简答、论述、案例分析、创编;其中论述、创编、案例分析题难度较高;
2、视唱(口试)依照谱例,正确、连贯唱准旋律,并注意好节奏;
3、练耳(笔试);听写节奏、旋律乐句、和弦,三种;(此部分难度较大,得分率通常是最低的)。
声乐
1、课内教材中出现的歌曲随机抽考进行演唱;
2、自主准备一首积极向上的歌曲进行演唱。声乐着重考察音准、节奏准、发声方法、气息的运用、情感的表达;
器乐
除口琴、口风琴、竖笛、其他一些没有完整旋律音高的打击乐器之外,其他常见乐器皆可作为考试时候的“武器”。
考察形式为:
1、教材书种随机抽取歌曲、乐曲的旋律片段,用自己的乐器进行演奏;
2、自选一首古典、民族、积极向上的流行音乐,进行完整演奏。
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