该县以艺术教育为载体、以特色促发展，深入推进立德树人的特色育人模式，将艺术教育纳入学校教学水平评估体系，严格按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，开齐开足上好艺术教育课。围绕提高学生审美人文素养目标，结合学生认知水平和身心特点，深入挖掘当地特色资源，设置丰富的艺术教育地方课程，聘请艺术名人、民间艺人、非遗传承人做兼职艺术教育教师，面向全体学生开展丰富多样的常态化实践活动，满足中小学生兴趣需求。
　　与此同时，南丰为了让艺术教育“活”起来，自2016年以来，投入资金2.76亿元，完成学校标准化建设和薄弱学校改造，并在农村学校建设少年宫，为农村学生搭建“儿童乐园”，搭建起“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的立体架构。同时，该县深化艺术类课程的教学改革，用心打造具有“严谨与博学”之美的艺术教师团队，实践探索艺术课堂教学的新方法，为教师提供学习与发展空间。
　　以开发校本课程为抓手，不断打造学校特色。该县对教育资源进行认真分析和发掘，结合地方文化特色将“校本课程”开发定位在“千岁贡品蜜橘、千载非遗傩舞、千古才子曾巩、千秋古窑瓷器、千年古邑老城”五个千年文化上，从办学特色和育人目标出发，以突出艺术教育为特色，大力创建“一校一品”特色校园。比如南丰子固小学以“传承国学经典、弘扬曾巩精神”为载体，开展丰富多彩的诵读活动，宣扬南丰千年文化；南丰教师进修学校附属小学以“传承和弘扬傩文化”为载体，探索将有“中国古代民间舞蹈活化石”之称的南丰傩舞与艺术体操相结合，创编了傩舞操引入课堂；南丰桔都小学将橘文化精神引入课堂并与本校的德育相结合，创编了童谣舞蹈《橘乡娃》。
　　此外，为了开创“一校多品、百花齐放”的艺术教育局面，南丰大打“文化牌”，通过大力发掘本地文化基因，充分利用当地民间艺术、地方特色文化以及优秀传统文化资源，探索具有本地特色的学校艺术教育，广受学生喜爱。
　　（作者单位：江西省抚州市南丰县教体局）

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